浅谈职高生早恋现象及教育对策.doc

PAGE PAGE 6 浅谈职高生早恋现象及教育对策 ——职高生早恋案例分析 摘 要：关注职高生异性交往问题,帮助他们建立正确的人际关系,用行之有效的方法引导学生走出“早恋”误区是职业学校班主任所面临的重要问题。班主任要研究并懂得学生身心发展的规律，对早恋学生的教育应循循善诱、因势利导，在调查研究之后依据具体情况的不同而采取相应的应对策略，避免简单、草率，更不能急于求成。班主任不但要学会等待最佳的教育时机进行适当干预，还必须有极大的包容心和耐心，从而不断引导学生走出迷茫，走向成熟。 关键词：职高生 早恋 案例 早恋问题已经沸沸扬扬地讨论多年了，至今还是社会的热门话题，也是教师和家长的重点难题。中学生正处于青春发育期，他们大多活泼、好动且交际面广，再加上社会、家庭、媒体等诸多因素的影响，他们的思想意识过于前卫、开放，从而在许多职业学校，男女生交往过密，甚至出现了早恋现象。特别是近几年，随着青少年性意识的觉醒提前，容易发生不顾后果的“早恋”行为，由于他们缺乏成熟、健康、理性的性心理品质，这既影响学习成绩又影响身心发展。因此,关注职高生异性交往问题,帮助他们建立正确的人际关系,避免“早恋”,用行之有效的方法引导学生走出“早恋”误区是非常重要的,也是非常必要的，这也是职业学校班主任所面临的一个棘手的问题。下面是笔者遇到的一个较为典型的职高生早恋案例，想藉此探讨一下职高生早恋问题的处理对策。 一、问题的发现 高二上学期开学不久，就有学生反映小雪和某某班一个男生的关系比较好，经常在一起。这两个学生可都是我们老师眼中的好学生，如果他们出了问题可就麻烦了。我虽然着急，但没有确凿的证据，我只能是冷处理，不做太多的过问，只是是密切的关注。 二、问题的症结 据我观察，他们之间没有太大的问题，尤其是女生小雪，她个性活泼开朗，对任何人都比较热情大方，而男生也是比较优秀的孩子。只不过，他们两个都是学生会干部，经常讨论问题而已，没有发现任何超友谊的行为。 后来，有一段时间，小雪比较沉默，上课精力也不集中，期中考试成绩竟然下滑很多，这是从来没有的事情。看来要出问题！于是我找她谈话，而她的目光不敢和我对视。 “是不是遇到什么困难了？有什么问题老师会帮你的。” “没什么……嗯……只不过最近我爸妈很忙，我又没管住自己，老师没事的。” 她不想说，我也不能勉强，只能密切的关注着，再寻找适当的时机。 突然有一天，小雪给我写了很长的一封信。“老师，请相信我们。我以前真的没有什么，虽然我和他不同班，但我们在学生会工作中接触比较多，经常讨论工作上的一些问题，学习上也互帮互助。都是同学们瞎起哄，说我和他很要好。而我也不知道怎么了，最近上课总是心不在焉，晚上也睡不着觉，甚至晚上有好几次想出寝室找他的冲动，看到他和其他的女生有说有笑的，我就不高兴……”她把整个事情的实情以及现在的状况在信中详细地告诉了我，在信末说现在她很矛盾，不知道怎么处理，向我寻求帮助，并且，一再让我相信她，千万不要告诉其他老师和家长。 三、问题的解决 发现这个问题后，我感到小雪在友情和感情之间可能出现了迷茫，自己不知道该怎样处理这件事情，所以向老师寻求帮助，这是学生对老师的信任，我一定要想方设法的帮助他解决这个问题，使他重新找到生活的正确方向。 1、笔谈： 根据这种情况，小雪不愿意让其他的老师和同学知道，同时我也考虑到对她的教育要讲求策略，因此我没有直接找她面对面的交谈，因为我觉得那样会使得她很尴尬。于是，我采取用笔交流的方式。通过书信和周记，谈了我们两个人对这件事的看法与态度。虽然耗时很多，但方法很有效，从她的语言行动中看得出，她在慢慢发生着变化。 2、面谈 看到小雪在慢慢的改变，我从心底感到高兴，她已经从迷茫中慢慢找到了自我，找到了自信，我感到与她正面交流的时机到了。周五放学后，所有学生都离校了，我单独留下小雪，和她长谈了一下。 首先我给他分析了造成早恋的种种原因，例如： ①相当数量的学生“早恋”的直接原因是社交范围狭窄。独生子女的原因致使家长对孩子保护较多，不愿意让孩子离开自己的视线，走出家门寻找伙伴，造成孩子孤独感较重。 ②家庭往往只看到孩子的物质需要，却忽视了孩子对爱的渴求，对性的引导。 ③因为有心事不合适向父母、同性说，只好找异性倾诉，慢慢就变成了男女朋友。 ④相互吸引，由于男生具有心豁达，刚健的一面，因此许多女生之间不愿讲话就会和个别男生谈心，而女性具有温柔体贴的一面，男生在遇到一些情况时也希望得到女生的安慰，长此以往，也可能引起学生早恋。 我让小雪自己分析自己属于哪种情况，诊断好以后我根据情况帮助解决。小雪分析属于第四种情况。因此根据所了解的知识，以真诚的理解的态度展开谈话。我谈到，学生的成长过程中难免会出现心理波动，许多事情的发生不是可以事先预知的。但是，我们都知道初恋是人生中最