初中化学实验室制取和收集气体的思路图.docVIP

PAGE PAGE 1 初中化学实验室制取和收集气体的思路图 一、气体发生装置： ①“固+固”的反应，简称“固体加热型”，装置如图A所示，如用KMnO4或KClO3和MnO2制O2。?②“固+液”的反应，简称“固液常温型”，装置如图B、C、D、E。如用H2O2和MnO2制O2、用锌粒与稀H2SO4制H2或用CaCO3与稀盐酸制CO2。 D装置具有便于添加液体药品，制取的气体量较多的优点； C装置不仅添加液体药品方便，而且可通过导管上的开关控制反应的发生和停止； E装置可通过分液漏斗的活塞控制加入药品的量和速度。?③“固+液”的反应发生装置的改进：右图装置都可自动控制。当打开弹簧夹时，溶液进入反应器内开始反应；当关闭弹簧夹时，气路不通，反应产生的气体将溶液压出反应器外，液体与同体分离，反应停止。 二、气体收集装置： 收集装置 选择条件 难溶或微溶于水，与水不发生化学反应的气体。 如：H2、 O2、CH4等 不与空气发生反应，密度比空气密度大的气体。如：O2、 CO2等 不与空气发生反应，密度比空气密度小的气体。如：H2、CH4等 说明 ①使用排水法收集的气体较纯净，但缺点是会使收集的气体中含有水蒸气。 当导管口有连续均匀的气泡冒出时才开始收集，当有大量气泡从集气瓶口冒出时，表明气体已收集满。?②用向上排空气法收集气体，应注意将导管伸到接近集气瓶瓶底，同时应在瓶口盖上玻璃片，以便尽可能地排尽空气，提高所收集气体的纯度。 使用排空气法收集的气体比较干燥，但纯度较低，需要验满 (可燃性气体则要注意安全，点燃之前一定要验纯，否则有爆炸危险) 三、装置的选取与连接：实验室制取气体的实验往往与气体的净化、气体的干燥综合在一起。气体综合实验的装置选择及连接顺序为： 四、气体净化的几种方法：?(1)吸收法：用吸收剂将杂质气体吸收除去。如除去CO中混有的少量CO2，可先用浓NaOH溶液吸收CO2，再用浓硫酸等干燥剂除去水蒸气。常用吸收剂如下表： 吸收剂 吸收的气体杂质 吸收剂 吸收的气体杂质 水 可溶性的气体：HCl，NH3 NaOH CO2，HCl，H2O 无水CuSO4 H2O 碱石灰 CO2,HCl ,H2O 灼热的铜网 O2 NaOH CO2,HCl 灼热的CuO H2，CO 浓硫酸 H2O (2)转化法：通过化学反血，将杂质气体转化为所要得到的气体：如除去CO2中的CO，可将混合气体通过足量的灼热CuO+COCu+CO2五、气体的干燥：气体的干燥是通过干燥剂来实现的，选择干燥剂要根据气体的性质。 一般原则是：酸性干燥剂不能用来干燥碱性气体，碱性干燥剂不能用来干燥酸性气体，干燥装置由干燥剂的状态决定．(1)常见的干燥剂 干燥剂 可干燥的气体 不可干燥的气体 名称或化学式 酸碱性 状态 浓H2SO4 酸性 液体 H2、N2、O2、CO2、 HCl、CH4、CO NH3 固体NaOH、生石灰， 碱石灰（氢氧化钠和生石灰的混合物） 碱性 固态 H2、O2、N2、CH4、 CO、NH3等 CO2、SO2、 HCl 无水CaCl2 中性 固态 除NH3外的所有气体 NH3 (2)干燥装置的选择 ①除杂试剂为液体时，常选用洗气瓶，气体一般是 “长进短出”，如图A。?②除杂试剂为同体时，常选用干燥管(球形或u 形)，气体一般是“大进小出”，如图B、C。?③需要通过加热与固体试剂发生化学反应除去的气体，常采用硬质玻璃管和酒精灯，如图D。六、装置连接顺序的确定规律：?(1)除杂和干燥的先后顺序?①若用洗气装置除杂，一般除杂在前，干燥在后。原因：从溶液中出来的气体通常混有水蒸气，干燥在后可将水蒸气完全除去。如除去CO中混有的CO2和水蒸气，应将气体先通过。NaOH溶液，再通过浓H2SO4。?②若用加热装置除杂，一般是干燥在前，除杂在后。如除去CO2中混有的CO和水蒸气，应将气体先通过浓H2SO4，再通过灼热的CuO。?(2)除去多种杂质气体的顺序一般是先除去酸性较强的气体。如N2中混有 HCl、H2O(气)、O2时，应先除去HCl，再除去水，最后除去O2(用灼热的铜网)。? (3)检验多种气体的先后顺序(一般先验水蒸气)：有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有CO2和水蒸气时，应先通过无水CuSO4。检验水蒸气，再通过澄清的石灰水检验CO2.七、确定气体收集方法的技巧：（1）排水集气法适用于“不溶于水且小与水反应的气体”，如下图A。?（2）向上排空气法适用于“密度比空气大且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量大于29的气体)，如下图B。?（3）向下排空气法适用于“密度比空气小且小与空气成分反应的气体”(相对分子质量小于29的气体)，如下图C。（4）不