从对照检查材料形成过程中学写作——以某县政府党组及个人对照检查材料为例.docxVIP

PAGE PAGE 1 从对照检查材料形成过程中学写作——以某县政府党组及个人对照检查材料为例 扫 码 阅 读 一、提高写作水平靠修为 很多同志都认为写材料难, 但是为什么领导写出来的文章那么好?为什么感觉他们的对照检查材料很深刻?功夫在平时, 功夫在身外。胡耀邦曾说:不是当了总书记这天水平突然提升了。这话真是很有深意。 1.剖析深入灵魂, 是因为心胸宽广、胸怀坦荡。言为心声, 文如其人。学习多位领导的文章, 深为折服。为什么能写得那么到位、那么真挚、那么感人?我们感觉, 关键是他们有宽广的心胸, 体现出共产党人的坦荡胸怀和虚怀若谷的底气。×书记的“六不一偏差”、×县长的“四有”、×副书记的“十问”, 对自己的拷问, 发自内心, 振聋发聩, 对我们来说真是醍醐灌顶。正如×书记文中最后说得:我们几易其稿完成剖析材料的撰写后, 有一种到医院进行完全面体检后的感觉, 感到异常的踏实 (因为问题找出来了) 和轻松 (因为方向明确了) , 心中好像有一片灿烂的阳光照耀着, 我们想, 这片阳光, 就是党的群众路线。 2.探真由表及里, 是因为功底深厚、思想深邃。认真学习这些材料, “见人见事见思想”这句话跃然而出, 尤其是对一些日常小事, 见微知著, 鞭辟入里。之所以能够有这些不易之论, 根本原因还是理论功底深厚, 实践经验丰富, 能溯根源, 探本质, 究真理。作为文字工作者, 要想较好地完成工作, 我们觉得应该学会转换“三种身份”:领导、学者、实际操作者。首先是“关起门来当领导”。只要是为领导服务的文稿, 起草者就是领导者, 一字一句表达的必须都是领导的思考。其次, 要学会并善于深入地进行研究, 争做学者。研究能力决定文稿能力, 没有认真地研究就不会有好的文稿, 没有深入地研究也不可能出文稿精品。研究室的核心竞争力就应该是“研究”。领导们的材料之所以写得好, 根源在于他们平时实践多、思考多、研究多。同时, 作为文字工作者, 我们还有个通病, 就是深入基层少、深入现场少、了解实际情况少。所以, 要想写出来的材料接地气、合实际、可操作, 就必须把自己置身于一个实际操作者, 不仅长于文字表达, 还应对实际工作有相当深入的了解。要做到比学者更了解实际, 比基层干部多懂一些政策理论, 善于在理论与实际结合上做文章。具备这种综合优势, 确非一日之功, 需要多学、多练、多反思, 还要靠悟。 3.笔意纵横凌云, 是因为视野开阔、境界高远。学习这些材料, 感觉行文纵横捭阖、收放自如。对比我们写的材料, 不是自缚手脚放不开, 就是小脚婆娘走不快。这是什么原因呢?从事文字工作者的同志, 不少是中文系毕业, 甚至还有研究生、博士生, 应该说语言文字基础都很扎实, 但是为什么有的写出来的文字既不大气, 也不深刻?根本原因还是与自身的综合素质有关。要想快速提高, 必须解决三难:即思想的高度之难、思考的深度之难、思维的广度之难, 做到“身在兵位, 胸为帅谋”。写出来的文章, 既要讲政治、合政策, 上接天线、下接地气, 具有宏观视角、大局眼光, 有高度、有深度, 又要切合实际, 起点要高, 落脚要实, 让老百姓听得懂、听得进、愿意听;既不讲空理论、大道理, 但绝不缺少理论的厚重, 又与具体实际保持紧密联系, 学者看了不觉得浅陋, 百姓看了不觉得深奥, 基层干部看了可付诸落实。而这, 重要的在于修习理论、政策, 掌握国情、省情、市情、县情, 悟透领导要求、风格。 二、行文应全面、严谨、富有个性 作文之道, 立意为先, 严谨为要。为什么有时候领导给我们点出了主题, 指明了方向, 但我们写出的材料领导还是不满意?领导对我们起草的县政府党组对照检查材料反复修改十多遍才定稿, 对照领导一遍又一遍的修改稿, 觉得字字千钧, 饱含责任, 值得我们细加品味, 研精苦思, 学以致用, 尤其需要注重和提升的是“全面、严谨、富有个性”。 1.思考要全面。古语云:“不谋万世者不足谋一时, 不谋全局者不足谋一域”, 就是讲考虑事情要全面而长远。一是欲实却务虚。比如, 在县政府党组对照检查材料中有这么一句段话:“表面上看, 都是为了××的地位和声誉;本质上看, 是没有坚持从群从中来、到群众中去, 缺乏群众观念, 缺乏民生情怀”。领导将原文“完成任务、迎接检查”这件具体事情改为“××的地位和声誉”, 将本为实在的事情改为务虚的表述, 欲实却务虚, 更能深入本质, 不显自彰。政府稿子要实, 但也不能处处显实, 还应该虚实相间、虚实结合。二是欲虚却为实。在反思政治敏锐性不强这一问题上, 原文是务虚的思想性内容, 与县委的表述类似。但是领导改成相对比较具体的工作, 改成“对中央、省委重大改革部署, 贯彻速度不够快, 力度不够大, 步子也迈不开”这个问题, 三个“不”字, 简洁、形象、准确, 最为