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2019部编版小学《道德与法治》五年级上册各单元知识要点.doc 14页

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  • 上传作者 luzy369(上传创作收益人)
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PAGE 12 部编版五级上册 道德与法治 单 元 知 识 点 2019年10月 第一单元 面对成长中的新问题 一、 知识点及解析。 1. 自主选择是我们的权利, 也是成长过程中需要发展的能力。 随着年龄的增长和知识、 经验的增多, 我们对一些事情有了自己的看法。 我们也愿意表达自己的观点, 做出自己的决定, 特别是希望按照自己的想法安排课余生活。【自主选择课余生活是我们的权利】 2. 面对丰富多彩的课余生活, 我们有时候会遇到一些困惑, 需要我们开动脑筋,合理选择。 例如不知道如何解决自己的选择与学校活动安排的冲突。【合理选择】 3. 在自主选择中, 我们需要听取父母的意见, 也要从自己的实际情况出发, 选择一些锻炼和成长的机会。【需要听取父母的意见, 也要从自己的实际情况出发】 4. 学校开展的跳绳、 拔河、 合唱、 剪纸、 书法、 植物栽培和机器人制作等活动,是我们校内课余生活的重要组成部分。 和家人一起购物、 游玩、 读书或做家务,和同学一起参加社会公益活动等, 是我们校外课余生活的丰富内容。【校内课余生活与校外课余生活】 5. 丰富的课余生活, 有助于我们开阔视野, 提高动手能力, 培养创新意识; 让我们有机会与不同的人交流,学会合作, 体会亲情的温暖,友谊的宝贵,学习待人接物的文明礼仪; 能激发我们爱家乡, 爱祖国的情感, 体现我们作为社会小主人的责任与担当。【丰富课余生活的收获】 6. 课余生活中, 我们可以选择自己感兴趣的活动, 这些活动能够激起求知欲望,磨砺意志, 开发潜能, 陶冶情操, 促进自我发展。【感兴趣的课余生活】 7. 起初, 我们对有的课余生活不一定感兴趣。 但是, 它有意义、 有价值, 能带给人关爱、 快乐和温暖, 能培养我们服务他人、 服务社会的意识和能力。【不感兴趣的课余生活】 8. 合理规划课余生活, 要做到个体活动与群体活动相结合、 室内活动与室外活动互补, 处理好课内学习与课余生活的关系。 为了达到预期目 标, 我们可以制定详细的计划, 还可以请长辈监督。【怎样合理规划课余生活】 9. 课余生活中, 我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。 注意文明礼貌, 尊重他人, 遵守活动规则, 这些都是基本要求。【课余生活中注意事项】 10. 总之, 当我么自主选择课余生活时, 既要注重个人的兴趣和爱好, 又要注重活动的意义和价值, 让课余生活促进我们健康成长。【选择课余生活的原则】 11. 我们生活在班级、 学校、 社区中, 希望自己得到群体和他人的认同与接纳。但是, 不同的成长环境会使人们在行为习惯、 生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异, 对某些问题可能有不同的看法。【对问题有不同看法的原因】 12. 有不同看法时, 只坚持自己的观点而不考虑他人, 就容易产生矛盾和冲突。理性对待分歧, 会让我们有合情合理的看法思考。【正确看待不同看法】 13. 对于不同看法, 采取“简单拒绝” 或“一味接受” 的态度都不利于问题的解决。 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾, 促进和谐。【不同看法, 怎么办】 14. 交流中产生分歧时, 我们可以理解他人的心态, 平和、冷静、 友好地与对方交流。 这样我们才能在解决问题的过程中获得成长, 收获友谊。【交流中产生分歧怎么办】 15. 在交流中, 如果总是试图改变他人, 会给自己和他人制造许多烦恼。 如果总是抱怨他人不合作, 却从未想过他人持不同意见的原因, 就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同, 也是尊重自己。【交流, 不改变, 不抱怨】 16. 与人沟通, 要勇于表达自己的意见, 沉默不语可能失去沟通的机会。 双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上, 才可能进一步沟通。【与人沟通方法一: 勇于表达自己的意见】 17. 与人沟通, 还要学会倾听。 这样做既是良好修养的体现, 也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。【与人沟通方法二: 学会倾听】 18. 与人沟通, 即使未能达成共识, 也不要相互指责。 我们可以结合具体问题进行讨论, 给对方充分解释的机会。【与人沟通方法三: 不要相互指责】 19. 随着社会生活范围的不断扩展, 我们会受到烟酒的诱惑。 吸烟与饮酒会危害我们的身心健康。 只有认清危害, 主动拒绝, 学会自我保护, 我们才能健康地成长。【怎样抵御烟酒的诱惑】 20. 吸烟、 喝酒不仅直接危害青少年身心健康, 还能引发不良行为, 甚至导致违法犯罪。【吸烟与饮酒的危害】 21. 毒品犹如毒蛇, 是人类共同的敌人。 吸毒会摧毁一个人的身体和意志, 破坏家庭的幸福, 危害他人的人身和财产安全, 败坏社会风气, 甚至威胁国家和民族的未来。【吸毒的危害】 22. 我们正处在“想独立”“渴望成熟” 的心理发育时期, 对新鲜事物充

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