2019年四川省凉山州中考语文试卷含答案.docVIP

2019年四川省凉山州中考语文试卷含答案.doc

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事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片断和部分予以放大,从而鲜明再 现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 绝密★启用前 四川省凉山州2019 年高中阶段教育学校招生统一考试 语 文 在 此 卷 上 答 题 无 效 D.律诗有“五律”和“七律”,每两句成一联,依次称为首联、颔联、颈联、尾联。 每首的中间两联的上下句须是对偶句,全诗通押一个韵,除了首句,每句都需押韵。 A 卷 二、文言文阅读及古诗文积累 一、基础知识 (一)送东阳马生序(节选) 宋 濂 1.选出下列加点字字音字形全部正确的一项 ( ) ) ) A.报帖(tiē) 朴(pō)刀 脂粉奁(lián) 长吁(xū)短叹 . . . . 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。 B.拓(tà)本 渲(xuān)染 嫩(lèn)嫩的 铢两悉称(chèn) . . . . 天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以 . C.折(shé)本 幽悄(qiǎo) 孤零(línɡ)零 目炫(xuàn)神迷 . . . . 书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里 . D.一绺(liǔ) 间(jiàn)或 捎(shào)马子 人才倍(bèi)出 . . . . 外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍 左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄。色愈恭。礼愈至,不敢出一言以复; 俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 2.下列加点词语使用正确的一项是 ( A.闻一多先生的最后一次演讲,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地。 .... B.走在湿地公园的滨海路上,看到邛海边桑树苍翠、荷叶田田,真是沧海桑田啊! .... 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而 . C.在这个伟大的时代,人人各自为政,各展其长,为祖国的繁荣富强而努力奋斗! .... 不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人 D.初一(3)班的学生学习基础良莠不齐,所以老师辅导起来很伤脑筋。 .... 日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀, 3.下列句子无语病的一项是 ( 右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口 . A.初中阶段的学习生活结束了,他对自己能否考上理想的高中充满信心。 B.西昌市举办的“恰同学少年魅力西昌”活动,获得了社会的好评如潮。 体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承 天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎? C.广深港高铁香港段全长26 公里,由香港特区政府出资并委托港铁公司建设和规划。 D.西昌市的知名度在不断提升,具有民族特色的旅游项目受到众多外地游客的青睐。 6.下列加点词语意义用法相同的一项是 ( ) ) A.以是人多以书假余/是非木柿/故大将降大任于是人也 . . . 4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ( ) B.益慕圣贤之道/莲之出淤泥而不染/河曲智叟笑而止之日 . . . ①生活中的磨难没能掩盖生活中的温情。 C.足肤皲裂而不知/食不饱,力不足/不足为外人道也 . . . ②还是刻骨铭心的纯真爱情,都在荒寒的人生底色上涂抹上温情的色彩,温暖着读者 的心。 D.以中有足乐者/皆以美于徐公/以光先帝遗德 . . . 7.下列对文段理解分析有误的一项是 ( ③尤其是孙少平和田晓霞之间近乎柏拉图式的爱情,纯真甜美,让人心醉。 ④这是一个温暖的世界。 A.作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苦等重重困难。 B.作者详写自己艰辛的求学经历,略写现在的成就,鼓励青年一辈努力学习,力求做 到“业有精”,“德有成”,属于欲扬先抑的写法。 ⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情、美好的同事情分、淳朴的乡邻情谊。 A.①④⑤②③ B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.④⑤②①③ C.文中第一段画波浪线的句子表明作者求学诚恳、执着、机智。 D.好的品德修养是作者终能学有所成的土壤,因而作者得以“遍观群书”,得以“硕 师名人与游”,得以“预君子之列”。 5.下列说法正确的一项是 ( ) A.《观沧海》的作者是曹操,其子曹丕和曹植在文学上都卓有建树。“一门父子三词 客,千古文章八大家”中“三父子”指的就是曹氏三父子。 8.翻译文中画线句子 B.《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄,字留仙,世称聊斋先生。《聊斋志异》中的 “志”意思是“志向”,表明了作者的志向并不在功名,而在于诸多“奇异的事”。 C.新闻特写,指采用类似于特写的手法以形象化的描写作为

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