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2019年9月海南省名师培训课件----中考化学科试卷分析会《发挥评价导向功能 促进核心素养落地》讲座课件 .pptx 109页

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;;;2010—2019年,我省中考化学学科的相关数据如下:;25.下列变化中属于物理变化的是 A.煤气燃烧 B.菜刀生锈 C.牛奶变质 D.瓷碗破碎 难度系数:0.716 2.(2019年中考)下列常见的现象中,发生化学变化的是 A.面包发霉 B.汽油挥发 C.瓷碗破裂 D.冰块融化 难度系数:0.813;30.某农作物因缺钾而生长不良,应给它施用的化肥是 A.K2SO4 B.(NH4)2SO4 C.(NH4)2HPO4 D.Ca3(PO4)2 难度系数:0.602 9.(2019年中考)王阿姨种植的盆栽近期叶片发黄,查询后发现是缺氮所致。王阿姨可在盆栽中适量施用 A.Ca(H2PO4)2 B.KH2PO4 C.NH4NO3 D.K2SO4 难度系数:0.692;11 Na 钠 22.99;31 Ga 镓 69.72;28. (2007年中考)生活中的下列现象,用分子的相关知识解释不正确的是 A.湿衣服晾在太阳底下干得快,说明分子运动速率与温度有关 B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味,说明分子在不断地运动 C.水沸腾时,掀起壶盖,说明分子大小随温度升高而增大 D.液化石油气须加压后贮存在钢瓶中,说明分子之间有间隙 难度系数:0.62;13.(2019年中考)对于下列事实的微观解释错误的是 A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子的种类变多 B.一滴水中约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 C.切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味——分子在不断地运动 D.6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶——分子间的间隔变小 难度系数:0.705;基础知识 基本技能;化学基本观念考查逐年加大;47.(2009中考)我们一起来对呼吸作用确实产生二氧化碳进行探究。 ⑴实验及现象:小A分别收集1瓶空气(下称Ⅰ瓶)和1瓶呼出的气体(下称Ⅱ瓶),向两瓶气体中各滴入数滴澄清石灰水,振荡,Ⅰ瓶中无明显现象,Ⅱ瓶中澄清石灰水变浑浊。 小B用饮料管向一支盛有少量澄清石灰水的试管吹气,澄清石灰水 ; ⑵解释与结论:小C认为二位同学的实验都能证明呼出的气体中产生了二氧化碳,写出反应的化学方程式 。 ⑶评价与反思 你认为小C的分析合理吗?请说明理由。;46.为探究铁锈蚀的影响因素,某兴趣小组做了如下实验。 [实验方案] 将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下 的试管中,观察铁钉锈蚀情况。;(2018年中考)有同学提出疑问,该实验中二氧化碳减少是否能证明二氧化碳确实与氢氧化钠发生了反应? ①若二氧化碳与氢氧化钠发生了反应,则需要证明反应后的溶液中有   生成。请你设计实验证明(简要说明操作、现象和结论)   ; ②对于无明显现象的反应,根据化学反应的基本特征,应如何证明其发生了化学反应?请写出你的设计思路   。;2019年中考 20.收集证据,获得结论。;2019年中考 21.评价方案、设计方案;2019年中考 22.对照实验,控制变量;;命题质量标准与考试结果 ;考试说明要求: 7∶2∶1 容易题:70% 68% 1—14,15、16、17(2)、18(1)、19(1)、21(1)、23 中等题:20% 20% 17(3)(4)、19(2)、21(2)、22(1)(2)、24 较难题:10% 12% 17(1)(5)、18(2)、20、22(3);命题质量标准 ;分数段;化学学科总体情况;效度 信度 区分度 难度 公平性 ……;效度:根据特定用途支持分数解释的那些事实和理论的有效程度。是指试题的有效性,即试题能否达到评价的目的。 ;;如何认识化学变化?;化学变化 的特征;效度案例分析;效度案例分析;命题的基本要求: 基础性 诊断性 选拔性 导向性;命题基本思路:(2019年中考备考) 依据:考试说明、课程标准。 载体:化学实验、化学语言、化学与生活、化学与技术等真实情境素材。 导向:考查主干知识、核心概念。 体现学科素养、育人价值。;主干知识 核心概念;空气、生铁、浓盐酸、大理石…… Fe、Cu、Al、Zn、Mg O2、H2、N2 、C、P H2O、H2O2、CO2、 CO、SO2、Fe2O3、Fe3O4、CaO、CuO、MgO、MnO2 HCl、H2SO4、HNO3、H2CO3 NaOH、 Ca(OH)2、NH3·H2O NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CuSO4、CaCO3、NH4NO3、 KNO3、 KM

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