滑轮组机械效率计算教案设计-.docx

复习《滑轮组机械效率的计算》教学设计 抚宁区榆关学区初级中学 韩妍 知识与技能： 1、知道有用功、额外功、总功的含义及三者之间的关系。 2、通过知识要点复习和习题练习，理解机械效率的概念。 3、理解公式并会运用；学会用其它知识与本部分知识结合的综合解题能力。 4、熟悉这部分知识升学试题的特点，了解出题的方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。 过程与方法： 通过复习知识，体验使用机械做功的过程，加深对有用功、额外功、总功的理解，学会分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观 1、培养探索自然现象和日常生活中的物理知识的兴趣。 2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的科学态度。 3、培养学生对任何事情都要注意“效率”的科学态度。 教学重点： 理解机械效率及其计算。 教学难点： 认识有用功、额外功、总功及计算。 教学方法： 讨论、总结归纳 教学过程 课前热身 在使用机械时，对完成工作任务有用的功叫做有用功 对于额外负担所不得不做的功叫额外功 有用功和额外功之和叫总功 有用功与总功的比值叫机械效率 活用：用水桶从井中提水时对水做的是，对水桶做的是；当从井中捞起掉下的水桶时对水做的是，对桶做的是。(填有用功或额外功) 强调：判断是有用功还是额外功要根据你的目的 回顾解决滑轮组机械效率的计算可能用到的计算公式 1、如图所示，小明用200 N的拉力向下拉动绳子，使重力为500N的物块在2 s内匀速升高50 cm不计绳的重力和摩擦，g取10 N／kg．求：(1)绳子自由端移动的距离?(2)2 s内物块运动的速度?(3)2s内绳子自由端移动的速度？（4）拉力的功率?(5)动滑轮的重力？（6）有用功？（7）总功？（8）滑轮组的机械效率? 解：(1)G=mg=50 kg× 10 N／kg=500 N?? （2）v = = ?=0.25 m／s??? ?(G物+G动)? 即200=? ?(500+G动)?? 可得：G动=100 N．? 小组合作学生总结需要的公式，教师板书总结 1、W有为滑轮组对物体的拉力所做的功。 （一般从滑轮组直接对物体施加的力入手） 2、W总为动力对滑轮组所做的功。（一般从动力为人手处入手） 类型一：用竖直滑轮组在空气中提起重物 Gn G n F 不计摩擦和绳重 η＝G ／（G+G动）（忽略绳重和摩擦） 2、如图所示，用40N的拉力使物体匀速上升，不计绳重和摩擦，此时整个装置的机械效率是75%.求: (1)物体的重力是多少？ (2)若物体的重力变为150N, 绳的拉力又是多少？ (3)机械效率又是多少？ 解：（1）由题可知物体承担物重的绳子的段数为3，则 s绳＝nh物由 G物1=nη1 F拉=3×75%×40N=90N (2) 若不计绳重和摩擦，F=1/n(G物1+G动)则， G动=nF拉1－ G物1=3 ×40N－90N=30N 当提升150N的重物时，则 F拉2=1/n(G物2+G动)=1/3（150N+30N）=60N =150N／150N+30N=83.33％ 3、如图是用滑轮组提起重物的装置示意图。物体重G =6×104N，滑轮组的机械效率为80％，拉力F 的功率为2.5KW。要把重物匀速提升1m，求： （1）有用功和额外功分别是多少？ （2）需要的拉力F为多大？ （3）需用多长时间？ 解： W有=Gh=6×104N×1m=6×104J W总=W有/η=6×104/80％=7.5×104J W额=W总-W有=1.5×104J F=W总/s=W总/nh=2.5×104N t=W总/P=7.5×104J/2.5×103W=30s 类型二：水平方向拉拽重物的滑轮组 有用功 总功：W总=FS绳 机械效率：η=W有 = fs物 W总 FS绳S绳=nS物 V绳=nV物 4、如图所示，小刚用如图所示的动滑轮，拉着物体M以0.5 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，物体重20 Ｎ，它受到的摩擦力是物重的0.2倍，水平拉力为2.5 Ｎ。2 s内拉力做的功率是_________________Ｊ，该动滑轮的机械效率是_________________。 解：v绳=2 v物=2×0.5m/s=1m/s W总=FS=Fvt=2.5N×1m/s×2s=5J P总=5J/2S=2.5W η=W有用/ W总=fS物/FS绳=f/nF=0.2×20N/(2×2.5N)=80% 5、如图所示，用F＝50 N的力通过滑轮组水平拉重力为80 N的物体，使其向左匀速运动，在这过程中拉力F做功为4