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100以内数的顺序和大小比较 新桥学校 史碧虹 【教学目标】 1、了解数字的排列规律，掌握100以内数的顺序。 2、使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。 3、培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力，利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。 【教学重难点】 重点：对100以内的数按顺序进行整理，掌握比较100以内数的大小的方法。 难点：掌握100以内数的规律，能正确比较100以内数的大小。 【教学准备】 课件、计数器、小棒。 【教学设计】 情境导入 1、激趣 师：数学王国开运动会啦！数字宝宝们排成了整齐的方队(课件出示教材第41页的百数表)，请同学们仔细观察一下，这些数字宝宝是怎样排队的？ 学生之间互相说一说。 完整填写百数表 师：上课前老师已经让你们把剩下的数字宝宝填好了，你们看一看，这里有几个数？ 生：100 师：那能不能给这个表格取个名字 生汇报 师：这就是一张完整的百数表，从1排到100。 二、探究规律 师：运动会就要开始了，我们想给运动员穿上不同颜色的运动服参加各项比赛，首先，给十位是3的数字宝宝穿上绿色的运动服，猜一猜他们是哪些数呢？ 师：仔细观察一下，这些数的排列有什么规律？ 生1：后面的数都比前面的大1。 生2：它们十位上都是一样的，都是3。 生3：它们都在同一行。 （师：这位小朋友观察的真仔细，它们都在同一行，那其他行有