部编版一年级上册语文教学计划 (18).docxVIP

部编版一年级上册语文教学计划 　　 一、教材分析： 　　本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分，一年级语文上册教学计划。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来 　　是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。 　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 　　二、教学目标： 　　1. 汉语拼音。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 　　能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 能借助汉语拼音认读汉字。 　　2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正 　　确的写字姿势和良好的写字习惯。 　　3. 阅读 。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 　　4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 　　三、教学措施： 　　1、 帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 　　2、 吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 　　3、 充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境, 激发学生的学习兴趣。 　　4、 加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文， \t "/jiaoxuejihua/_blank" 工作计划《一年级语文上册教学计划》。 　　5、 设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 　　6、 认真批改每课作业,及时作好反愧小结。 　　7、 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 　　8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字,发现生字与熟字的联系,提倡学生运用记忆规律,将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字,鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片,促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 　　10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。 　　四、教学课时安排： 　　第1周 入学教育、a o e的教学 6课时 　　第2周 I u v 和b p m f 的教学 9课时 　　第3周 d t n i 、复习一 、g k h 、j q x 的教学 9课时 　　第4周 z c s 、zh ch sh r 和复习二的教学 9课时 　　第5周 ai ei ui、ao ou iu 、ie ue er 的教学 9课时 　　第6周 复习三、an en in un un、ang eng ing ong 还有复习四的教学 9课时 　　第7周 拼音总复习、一去二三里 9课时 　　第8周 口耳目、在家里、操场上、语文园地一 9课时 　　第9周 有趣的游戏 单元复习单元测试及讲评、画 9课时 　　第10周 四季、期中考试复习期中考试 　　第11周 小小竹排画中游、哪座房子最漂亮、爷爷和小树、语文园地二 9课时 　　第12周 我们的画、静夜思、小小的船 9课时 　　第13周 阳光、影子、比尾巴 、语文园地三 9课时 　　第14周 这样做不好、比一比 、自选商尝菜园里 9课时 　　第15周 日月明、语文园地四、我会拼图 、我多想去看看 9课时 　　第16周 雨点儿 、平平搭积木、自己去吧、一次比一次有进步 9课时 　　第17周 语文园地五、该怎么办、