╲〞利用网络资源促进小学生思想道德建设研究╲〞课题方案.docVIP

中央电化教育馆“十一五”全国教育技术青年课题 “利用网络资源促进小学生思想道德建设研究”课题方案 苏州市吴中区度假区小学课题组 课题提出的背景和研究现状： （一）研究背景： 1、小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，加强和改进小学生的思想道德建设，是一项十分重要而艰巨的任务。2004年．中共中央、国务院制定和颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求各地各部门都要关心未成年人的思想道德建设。小学阶段是一个人的道德品质初步形成的基础阶段，因而加强小学生思想道德建设显得尤为重要。 2、从上世纪九十年代至今，网络迅速发展、逐步普及，深刻地改变着人类的生活方式、学习方式、工作方式，互联网已经成为小学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能和休闲娱乐的巨大平台。信息时代、网络化社会的未成年人思想道德教育成为世界各国普遍面临的重大课题，e时代的德育教育不能不与时俱进，化被动为主动，全面应对信息时代的挑战，使道德教育跟上新时代的变化和步伐。 3、我校位于经济发达的长江三角洲的苏州地区。苏州是中国经济发展最快、最具竞争力的城市之一，互联网发展是日新月异，苏州的教育信息化发展令全国瞩目。我校自2003年建成宽带校园网，节点遍布各个教育场所。计算机、网络已成为广大师生学习、工作的必备工具和有效途径。越来越良好的信息化环境在促进学校教育现代化发展的同时，也使我校和许多地处互联网发达的其他学校一样，面临着网络对学生思想教育工作带来的巨大挑战。 （二）研究现状： 1、从国内来看，近几年来，e时代的德育教育研究在我国引起了广泛的关注和重视，如中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会在2004年开展了“信息时代未成年人思想道德教育” 的系列活动；由教育部重大项目——“信息技术在教学中的应用项目”于2005年特别启动了“全国中小学信息技术道德教育研究与实验”课题；南京师范大学道德教育研究所，将“信息时代的未成年人道德教育”研究列入了2006年所级招标项目。各地许多学校也在近几年积极尝试运用现代信息技术开展思想道德教育，积累了一定的经验，取得了一定的成果。 2、从国外来看，信息化程度较高的国家均非常重视互联网对青少年思想道德的负面影响，一些政府和教育部门努力采取措施，出台政策，为孩子们营造绿色网络环境，一些国家认识到学生在网络领域基本处于“道德任意”状态所带来的严重后果，即部分青少年认为计算机网络与道德问题无关，网络的使用只是知识技术问题而不存在社会道德问题，纷纷将“网络道德教育”纳入教育课程，以防患于未然。 从总体上看此项研究尚处于初级阶段，如何重建信息时代的校园文化，利用网络及其资源构建新型的德育教育范式，促进未成年人思想道德建设，是世界各国和我国中小学正着力研究的重大课题，其研究道路任重而道远。 二、课题的核心概念和界定： 网络，这里特指计算机网络。一般来说，计算机网络是在协议控制下，具有独立功能的多个计算机系统，通过通信设备和线路连接起来，并配有功能完善的网络软件，实现网络资源共享的系统。 资源，这里特指网络资源。资源本指在一定技术条件下能为人类利用的物质、能量和信息,是人类生存发展的基础。网络资源是指通过计算机网络为用户提供各种服务的软硬件设施和信息，资源共享包括硬件共享、软件共享和数据共享。 思想道德建设：通过学校的思想教育活动，培育学生的民族精神，从小确立远大的志向，树立正确的信念，规范自身的行为习惯，形成良好的道德品质和文明行为，提高他们的基本素质，促进小学生的全面发展。 利用网络及其资源促进小学生思想道德建设，是指利用共享的网络设施、网络系统，以及基于Internet的网络资源，增强小学生的爱国情感、培育伟大的民族精神；确立远大的志向，树立正确的理想信念；规范学生的行为习惯，培养良好的道德品质和文明行为；提高基本素质，促进学生的全面发展。 三、课题研究目标和选题意义： 本课题的研究目标 充分利用网络及其资源改进未成年人的思想教育建设，凭借现代信息技术的优势，促进思想道德教育内容的动态化、形象化，增强德育内容和形式的感染力和吸引力；丰富学校的整体德育体系，全面应对信息时代对学校德育提出的挑战；提升学生对网络信息的甄别能力和不良信息的免疫力，增强网络道德意识、道德意志和道德责任感，保障网络信息时代学生身心的健康发展。 （二）本课题的研究意义： 一是对推进和落实素质教育，发展学生主体性，培养学生创新精神和实践能力，具有重要意义。 二是为新时期的学校德育工作注入源头活水，推动未成年人思想道德建设工作的创新，实现信息技术与学校德育工作的良性互动，掀开未成年人思想道德建设的新篇章。 三是促使学校深入思考走进e时代的学校德育之路，积极探索新形势下学校未成年人的思想道德建设工作，摸索出行之有效的、科学现代