第一节认识身边的树教案及反思.doc

《认识身边的树》教学设计及反思 　一、教材分析　　本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。　　通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。　　二、教学目标　　了解各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。　　能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。　　三、重点难点　　重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。　　难点：通过树的外形特征来表现不同的树。　　四、课时安排：1课时　　五、德育渗透　　树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。　　六、材料准备　　课件、彩笔、油画棒、色卡纸等。 教学过程 一、组织教学 检查学具准备，集中学生注意力。 二?导入： 1、课件导入，揭示课题 出示视频 让学生感受大树生长的过程。问：一颗小小的种子最后变成了什么？（一棵参天大树） 2、树是大自然中重要的植物种类，在我们的身边随处可见，它是我们人类的好朋友。你能说说我们身边都有哪些树吗？ 生：柳树、梧桐树、松树、桂花树…… 3、出示课件 看一看，想一想，这些树你在哪见过？我们的身边为什么要种这些树？有什么用？ 生：这些都是我们校园种植的树！ 生：有这些树我们的校园更美丽、更漂亮，空气更新鲜； 生：有绿化环境、净化空气的作用。 今天老师就带大家一起《认识身边的树》 板书课题 【教学意图】：直接从校园认识的树入手，激发学生的学习兴趣，培养学生爱护自然的意识。 三、新授 欣赏不同种类的树以及独特的魅力，介绍每种树的特点 出示课件 1、师：老师收集了一些树的图片，你们认识它们吗？? 生：松树，柏树 它们属于针叶树，针叶树听名字你觉得叶子像什么？松树四季常青、四季不同，“针”松又被称为长寿之树，树龄达到300—400年。 师：大家肯定对这两棵树不陌生吧 生：梧桐树，柳树， 师：这些树木都属于阔叶树，有着宽阔而扁平的树叶”，我们校园种植的樟树 白玉兰 万年青等等都属于这类。 师：认识了针叶树，阔叶树我们再来来认识一下这两棵树， 生：椰子树，芭蕉树 师： 它们大多生长在温热带，属于棕榈树。它的特点是没有树枝，但树叶宽而大，树杆高而不粗。 【教学意图】：引导学生观察、感受不同树的特点，突出教学重点，了解数的生长规律。拓展学生认知，丰富有关自然科学的知识，学生间相互交流已有的相关知识。 二、比较树的不同点 　　1.认识树的结构 师：大家认识了这么多树，你能总结出树分为几个部分吗？ 生：树叶，果实，树枝，树干，树根等? 师：树的种类虽然繁多，但是他们的基本结构是相似的。分为树冠——树枝树叶，树干，树根 【教学意图】：引导学生观察，分析树的基本结构，让学生进一步了解树的有关知识。 2、认识树的不同点 (课件) 　　树的种类很多，姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。 　　①树冠外形不同 【树冠外形多样】 生：象云朵、象扇子、象蘑菇、象花朵…… ②树叶的形状不同 【椭圆形 扇形 爱心形等等】 ③树干的花纹不同 仔细观察，树皮上有什么线条？ = 4 \* GB3 ④看一看，树干与树枝生长的规律，有哪些特点？ 【粗细不同 穿插交错】小结：数值与树杈的相互穿插，树叶与树枝的相互遮挡，树冠形成各种各样的形状。 　　【教学意图】：引导学生观察、分析树木外形特点，利用树干、树枝、树叶等局部放大图片，让学生探究、发现不同树木的外形特点，以及树叶、树皮的纹理的变化。 三、学习树的不同表现方式 1、我们知道树有各种形状、多种树叶和树干，那怎样把树的这些特点画出来呢？就让我们先来欣赏一下画家的作品，看看画家手中的树与现实中的树有什么区别？ 老师总结 艺术家运用了不同的表现方法，表现出形态各异，优美而富有变化的树的造