《英语》(新标准)(初中阶段)初一上册M2U2教案设计-2.docVIP

PAGE 2 外语教学与研究出版社《新标准》英语初中一年级上册 教学设计 Module Two My family Unit Two These are my parents. 教材分析 本模块以家庭为话题，共分为三个课时。本节课是这个模块的第二课时，是一节阅读课型的新授课。作为本模块的第二课，它以第一单元的知识为基础，又为第三单元熟练运用语言提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言和文化的障碍。 在第一单元中，学生的听说活动主要以描述家庭成员的全家福而展开，主要是介绍人物关系。而在第二单元的阅读中，孩子们要能够简单了解他人家庭成员的基本情况，特别是工作和工作地点，也要能写出简短的句子来介绍自己家庭成员的自然情况。本模块的任务是让学生写一篇短文来介绍自己的家庭，要求学生能正确使用大小写和标点，第二单元的相关活动为任务的顺利完成作好了铺垫，以便学生综合使用语言，顺利完成模块任务，体验成功。 二、教学目标 1．语言知识目标 (1) 功能：介绍自己家庭成员的自然情况（国籍、职业、工作地点等）。 (2) 词汇：bus, station, hospital, hotel, police, theatre, actor, driver, manager, nurse, policeman(pl. policemen), we, an, job, at, same (3) 学会句型： These are . This is . My mother is a(n). 2．技能目标 (1) 听：能听懂教师的指令性语言。 (2) 说：能在表格的帮助下复述课文，正确使用代词来介绍他人家庭成员情况。 (3) 读：能阅读介绍人物职业和工作地点的简短文章。 (4) 写：能写出简短的句子来介绍家人的国籍、职业和工作地点等。 (5) 运用：能够写一篇简短的介绍自己家庭的文章。 3．学习策略目标 (1) 培养话题和词汇的语域意识，形成话题联想的习惯。 (2) 互相介绍自己的家庭情况，关心他人的家庭，培养移情策略。 (3) 通过小组合作的方式，学会合作学习。 4．情感与态度目标 在教学过程中，培养对家庭的热爱和对家庭成员的关心，培养对家庭不幸的同学的同情和理解。同时帮助学生树立“职业无贵贱”的意识。 5．教学重点和难点 To understand job introduction in reading. To write personal information, using full stops and capital letters correctly. 6．教具准备 PPT课件、学案、点读笔等。 三、教学过程 I. Expect Step 1. Warming-up [操作方式]师生问好。拿出上节课教师自己的那张全家福，介绍自己丈夫的职业。然后用头脑风暴的方式让学生想出其他职业。 T: Hello everyone. Look at my family photo again. This is my husband. Can you remember? He is a policeman at a police station. What other jobs do you know? Can you tell me? S: [设计意图]直接进入今天课程的主题，用教师的照片吸引学生的注意力，激发学生学习和表达的兴趣。头脑风暴的形式也扩大了学生词汇量，同时为下一步学习做准备，起到展示词汇和导入话题的作用。 Step 2. New words [操作方式]让学生们打开书，完成Activity 1 2中的活动。反复朗读，达到朗朗上口的程度。 T: Open your books and turn to Page 10. Label the places in the pictures with the words and expressions from the box. And then label the people in Activity 1 with the words and expressions from the box. S: [设计意图] 确保单词基础的巩固，为下一步的阅读和表述扫清障碍。 II. Experience Step 3. First reading. [操作方式]引导学生略读课文，并完成人物与工作地点匹配的练习Activity 3。 T: Now read the passage quickly and write the letters of the pictures in Activity 1. S: [设计意图]本环节设计旨