八年级生物上册 第三单元 第三章 第2节《光合作用的原料》课件 （新版）冀教版 (2).ppt

* 营养是从土壤中吸收来的吗？ 水果的营养是从哪里来的？ 海尔蒙特由此提出： 构成植物体的原料来自水而不是土壤。 光合作用的原料 探究竟一：光合作用需要二氧化碳 氢氧化钠 清水 第一步 乙 甲 剪取带有5-8片叶的天竺葵枝条，插入盛有等量清水的细口瓶中。 第二步 在两个培养皿中分别放入浓度为25％的NaOH溶液和清水。 将第一步的细口瓶放在培养皿上。 甲 25%的NaOH 溶液 乙 清水 第三步 用广口瓶将它们扣住，在瓶口涂抹一些凡士林防止漏气。 乙 甲 第四步 把两套装置放在暗处一昼夜。（想想这是为什么？） 乙 甲 第五步 一起光照2～3个小时。 乙 甲 第六步 检验这两套装置中的植物叶片是否产生了淀粉？ 前面咱们已经做了这个实验了？想想该如何做呢？ 第七步 从这两种装置中取大小基本相同的一片叶子。 甲 乙 第八步 第九步 甲 乙 观察现象 甲 乙 推断实验结论 空气中的成分 氮气、氧气、二氧化碳等气体。 小辞典 二氧化碳是酸性气体，NaOH溶液是强碱溶液，二者容易发生反应，即二氧化碳气体容易被NaOH溶液吸收。 甲中叶片检查淀粉时，叶片________ 乙中叶片检查淀粉时，叶片_________ 不显蓝色 显蓝色 二氧化碳是光合作用的原料。 实验现象和结论 现象 结论： 阅读课本38页：资料分析 探究竟二：光合作用产生的氧气的来源 C 2 H2 2 C 2 H2 2 CO2 18O2 H218O C18O2 O2 H2O 光照射下的 小球藻悬液 A B 20世纪30年代 鲁宾和卡门的同位素标记法实验 光合作用中释放的氧气全部来自水。 1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气。 光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的平衡 光合作用 阳光（光能） 水 二氧化碳 有机物 (化学能) 氧气 构成生物体 供生物呼吸 供生命活动 需要 小结 光合作用的基本过程 二氧化碳+ 水 有机物 + 氧气 光 CO2 H20 有机物 氧气 叶绿体 *