2019秋人教版历史与社会九年级下册同步测试试题：第六单元第五课　“一国两制”与统一大业.docxVIP

第五课　“一国两制”与统一大业[见学生用书P132] 一、“一国两制” 1．目的：维护祖国和中华民族的__根本利益__，实现祖国__完全统一__。 2．依据：尊重__历史__和__现实__的实际。 3．提出者：__邓小平__。 4．含义：指在祖国统一的前提下，国家的主体坚持__社会主义制度__，同时在__台湾__、__香港__和__澳门__保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 5．前提(基础、原则)：__一个中国__。 6．成功实践： (1)香港、澳门回归：__1997__年7月1日，香港回归祖国；__1999__年12月20日，中国政府正式对澳门恢复行使主权。 (2)香港和澳门回归后的发展： ①方针：“__一国两制__”“__港人治港__”“__澳人治澳__”、__高度自治__。 ②表现：回归后的香港和澳门走上了同内地优势互补、共同发展的道路。2006年，我国国民经济和社会发展的“十一五规划”首次把香港、澳门纳入国家发展的蓝图。今天的香港、澳门，经济更加繁荣，民主有序发展，民众安居乐业，社会保持稳定，呈现出一派欣欣向荣的景象。 ③事实证明：“一国两制”方针是完全正确的，具有强大的生命力。 (3)香港和澳门回归的历史意义： ①标志着中国人民__洗雪国耻__，在完成__祖国统一大业__的道路上迈出了重要一步。 ②为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提供了范例。实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。 二、台湾问题 1．台湾问题由来：1895年，甲午战争中国战败，被迫签订《__马关条约__》，日本割占台湾；1945年，__抗日战争__胜利，中国收回台湾主权；1949年，__解放战争__后，国民党败退台湾，人为地使台湾与祖国大陆分离。 2．解决台湾问题的基本方针：“__和平统一、一国两制__”。 3．解决台湾问题的有利条件： (1)历史角度：台湾自古以来就是中国的领土。 (2)发展角度：改革开放以来我国经济不断发展，__综合国力__不断增强(最根本)。 (3)现实角度：__两岸交流__日益频繁，实现祖国的完全统一是海内外中华儿女的共同心愿。 ①自1987年开始，随着海峡两岸近40年的__隔绝状态__终于被打破，两岸经济、贸易、文化交往日益频繁。特别是全面、直接、双向的“三通”开启后，两岸人民的联系更密切、感情更融洽、合作更深化。 ②1992年，海峡交流基金会和海峡两岸关系协会就“__海峡两岸均坚持一个中国原则__”达成共识，即“__九二共识__”。 ③1995年1月，江泽民提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张。 ④2008年12月15日，中断60年之久的海峡两岸直接__通航__、__通邮__和__通商__全面启动。两岸“三通时代”的来临，意味着两岸真正进入一日生活圈。 ⑤2015年11月，习近平与__马英九__在新加坡会面。这是__1949__年以来两岸最高领导人的首次会面，翻开了两岸关系历史性的一页。 (4)政策角度：“__一国两制__”方针在港澳的成功实践为之提供成功的范例。 (5)法律角度：《__反分裂国家法__》的颁布为实现统一提供了法律依据。 (6)外交角度：国际地位明显提高，“__一个中国__”的原则已为世界上绝大多数国家所公认。 4．解决台湾问题的不利因素：岛内__“台独”势力__和某些__外国反华势力__的阻挠。 ▲重点知识 “一国两制”的前提和基础 坚持一个中国原则 实现祖国统一的一部法律 《反分裂国家法》 中华民族的根本利益 维护国家主权和领土完整，实现祖国完全统一 两个方针 解决台湾问题的基本方针：“和平统一、一国两制”。港澳回归后的方针：“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治 一、选择题 1．国庆假期，小记者阳阳和爸妈一起到澳门旅游。期间，他做了一个小调查。调查结果显示，澳门同胞十分肯定“一国两制”在澳门的落实情况和澳门回归后的社会发展，并对澳门继续保持繁荣、稳定充满信心。这一调查结果表明(　A　) ①“一国两制”保持了澳门的繁荣、稳定和发展　②推进“一国两制”符合澳门同胞的利益和愿望　③“澳人治澳”、完全自治的政策得到贯彻落实　④澳门同胞的奋勇拼搏是澳门繁荣发展的根本原因 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【解析】 澳门同胞十分肯定“一国两制”在澳门的落实情况和澳门回归后的社会发展，说明推进“一国两制”符合澳门同胞的利益和愿望，也说明了“一国两制”保持了澳门的繁荣、稳定和发展，①②说法正确且符合题意；③说法错误，应为“澳人治澳”、高度自治的政策得到贯彻落实；④说法错误，澳门同胞的奋勇拼搏是澳门繁荣发展的原因之一，但不是根本原因。 2．如图中的方框应填入(　A　) A．“一国两制”方针 B．“求同存异”方针 C．和平统一 D．“九二共识” 【解析】 邓小平提出“一国