青岛初中数学八上《1.1 全等三角形课件 (1).ppt

* 全等三角形 复习目标： 1、复习全等三角形的概念与性质 2、回顾全等三角形的四种判定方法： “边角边”、“角边角”、“角角边”、“边边边” 3、通过复习，熟练掌握判定两个三角形全等的方法 4、体验合情推理的过程，发展合情推理的能力 重点：全等三角形的判定方法 难点：准确找出全等三角形的对应边和对应角 关键：培养同学们对图形的观察能力，注意图形语言和符号语言的相互转化，发展合情推理的能力 知识回顾： 1、什么是全等三角形？ 2、全等三角形有哪些性质？ 3、全等三角形的判定 能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形 （1）全等三角形的对应边相等、对应角相等 （2）全等三角形的周长相等、面积相等 用符号语言表达为： 在△ABC与△DEF中 ∴△ABC≌△DEF（SAS） 两边及其夹角分别对应相等的两个三角形全等。(可以简写成“边角边”或“SAS”) 三角形的全等判定方法1 : F E D C B A AC=DF ∠C=∠F BC=EF 请同学们注意书写格式哦！ A B D A′ B′ C′ A B C 两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等。 两边一角必须是两边夹角才能证全等 ∠A=∠D AB=DE ∠B=∠E 在△ABC和△DEF中 ∴ △ABC≌△DEF（ASA） 有两角及其夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”）。 用符号语言表达为： F E D C B A 三角形的全等判定方法2 : 有两角和其中一组等角的对边对应相等的两个三角形全等(可以 简写成“角角边”或“AAS”）。 三角形的全等判定方法3: 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）。 A B C D E F 三角形的全等判定方法4 : * 三个角对应相等的两个三角形不一定全等 AAA 三角形全等的判定方法： SAS、ASA、AAS、SSS 典型题型 1、证明两个三角形全等 2、证明两个角相等 3、证明两条线段相等 （1）已知：在△ABC中， AB=AC,AD平分∠BAC. 求证： △ABD ≌ △ACD. B D C A 1 2 证明： ∵AD平分∠BAC， ∴ ∠1= ∠2. 在△ABD与△ACD中, ∵ AB=AC, ∠1=∠2, AD=AD ∴ △ABD ≌ △ACD(SAS). 题型一：证明两个三角形全等 友情提示：公共边、公共角、对顶角 都是隐含的边角相等的条件。 （2）如图, A,E,B,D在同一直线上, AB=DE,AC=DF,AC ∥ DF 求证: ΔABC≌ΔDEF 证明:∵AC∥DF ∴∠A=∠D AB=DE ∠A=∠D AC=DF ∴ΔABC≌ΔDEF(SAS) 在ΔABC和ΔDEF中 平行化为角相等，间接条件变成直接条件。 （3）如图,已知点B在AE上，∠CAB=∠DAB,要使ΔABC≌ΔABD,可补充的一个条件是 . A→∠CAB=∠DAB ①用SAS,需要补充条件AC=AD ②用ASA,需要补充条件∠CBA=∠DBA ③用AAS,需要补充条件∠C=∠D 此外还有其他的补充条件 ASA AAS S→ AB=AB(公共边) 分析：现在我们已知 SAS 题型二：证明两个角相等 证明：∵∠1=∠3 ∴∠1+∠2=∠3+∠2 即：∠BAD=∠CAE （2）如图：AB=AC，BD=CD，若∠B=28° 则∠C=_____？ 图（2） 没有条件，咱们就创造条件！ （1）如图，已知AB=AD，AC=AE，∠1=∠2， 求证：BC=DE A B C D E 1 2 题型三：证明两条线段相等 ΔABC≌ΔADE (SAS) (2)已知：AC=AD，BC=BD,P是AB上任意一点， 求证：CP=DP C A B D P 证明线段或角相等有时候要通过证两次全等来实现 如图,点C为线段AB延长线上一点⊿AMC,⊿BNC为正三角形,且在线段AB同侧,求证AN=MB A B C N M M N C B A 找找复杂图形中的基本图形 ΔANC≌ΔMBC (SAS) 1、“量入图形”思想，即相关量在图形中标出。 2、分析已有条件，欠缺条件， 选择恰当的判定方法。 1、小明不小心将一块三角形模具打碎了，他是否可以只带其中的一块碎片到商店去，就能配一块与原来一样的三角形模具呢？如果可以，带哪块去合适？ 同学甲说：应带“ Ⅰ ”去; 同学乙说：应带“