2015-2016学年广东省东莞市振兴学校九年级（上）第十六周周测生物试卷.docx

初中生物试卷第 =page 2 2页，共 =sectionpages 2 2页 初中生物试卷第 =page 1 1页，共 =sectionpages 1 1页 2015-2016学年广东省东莞市振兴学校九年级（上）第十六周周测生物试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题(本大题共49小题，共98.0分) 1.俗话说“春赏桃花秋赏菊”，影响菊花开放的非生物因素主要有（　　） A.空气和温度?B.水分和光照?C.光照和温度?D.空气和空间【答案】 C 【解析】 解：非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等．春天和秋天主要的差别是光照强度不同，桃花在春季开花，菊花在秋季开花，这种差别主要是日照的长短和温度造成的． 故选：C． 环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素． 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．  2.下列哪种现象不属于生物适应环境（　　） A.竹节虫的身体与竹枝极为相像 B.玉米缺氮时，植株比较矮小 C.蒲公英的种子外面有羽状的纤毛，易使种子飘散，传播 D.荷花的莲蓬外包裹着又厚又轻的保护层，使它能够浮在水面随波漂流【答案】 B 【解析】 解：A、竹节虫的身体与竹枝极为相像，不易被敌害发现，是生物竹节虫对环境的适应． B、植物可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足植物生长的需要，缺氮时植株矮小，体现了非生物因素无机盐对生物的影响． C、蒲公英的果实和具有伞状的毛，成熟后易被风吹散，利于传播，适于风力传播． D、荷花的莲蓬外包裹着又厚又轻的保护层，是荷花对水环境的一种适应，使它能够浮在水面随波漂流． 故选：B． 生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰．如沙漠植物沙棘的根很长可以吸收沙漠深处的水，结合生物的形态结构、生理特征进行解答． 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．  3.在草原生态系统中，数量和所占比例最少的生物是（　　） A.食肉动物??B.食草动物??C.细菌????D.草【答案】 A 【解析】 解：A、肉食性动物在食物链中级别较高，能量较少，数量和所占比例最少，A正确； B、草食性动物中的能量多于肉食性动物中的能量，B错误； C、细菌数量较多，C错误； D、绿色植物能够通过光合作用制造有机物．有机物中储存着来自阳光的能量．数量最多，D错误． 故选：A． 在生态系统中，能量是沿着食物链传递的．能量沿食物链传递的规律是逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少．因此，生物的数量也随着食物链级别的升高而数量减少，因此，在一个稳定的生态系统中植物的能量多于草食性动物中的能量，草食性动物中的能量多于肉食性动物中的能量，肉食性动物的数量和所占比例最少． 生物的数量随着营养级别的升高，数量逐渐减少．  4.生态系统的最终能量来源是（　　） A.阳光????B.消费者???C.生产者???D.分解者【答案】 A 【解析】 解：A、能量是生态系统的动力，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．消费者的能量来自生产者，生产者体内的能量是来自光合作用固定的太阳能．故符合题意． B、动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者．生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．所以，消费者体内的能量是来自生产者．故不符合题意． C、生态系统中，生产者体内的能量是通过光合作用将光能转化成储存在有机物中的化学能，并固定下来．故不符合题意． D、分解者能将动植物残体中含有的有机物分解成无机物，归还给无机环境，促进物质循环．故不符合题意． 故选：A 此题考查生态系统中物质和能量的流动．食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳． 在生态系统中食物链和食物网反映了自然界各种生物通过食物而形成的复杂关系，反映了生态系统中物质循环和能量的流动规律．  5.有关食物链的叙述错误的是（　　） A.生态系统中的物质和能量沿食物链循环流动 B.食物链表示生态系统中生物之间吃与被吃的关系 C.食物链交错形成食物网 D.食物链在自然界具体存在【答案】 D 【解析】 解：由食物链的定义和知识可以知道： A、在生态系统中物质和能量随食物链逐级递减，循环流动，不符合题意． B、C食物链指生产者和消费者之间吃与被吃的关系，多条食物链交织在一起就形成了食物网，也不符合题意． D、食物链中生产者和消费者