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附件2
河北省研究生创新资助
项目申请书
申请者姓名:王建春
研究生类别: 博士研究生□ 硕士研究生□
攻 读 方 式 : 非 定 向 □ 定 向 □
委托培养 □ 自筹经费 □
专 业 名 称 :小学教育
研 究 方 向 :语文教育
申请项目名称:国学经典诵读对小学生语文学习及形 成人文素养的影响
所 在 学 校 :河北科技师范学院
河北省人民政府学位委员会办公室制
项
目
概
况
项目名称①
国学经典诵读对小学生语文学习及形成人文素养的影响
项目类别
A.社 科 项 目□
B.自然科学项目□
申请
经费②
1万元
起止
年限
2015年3月 至
2017年3月
学科专业
代码
学科专业名称
是否重点
学科
国家级□ 省 级 □
研究方向
语文教育
申
请
人
姓 名
王建春
性 别
男
出生年月
199107
博士或硕士入学年月
201509
所在
院系
教育学院
联系电话电子
信箱
1211189622@
指
导
教
师
姓 名
苏君礼
性 别
男
出生年月
备注③
主要研究方向
中国现当代文学及教学
近三年在国内外重要刊物发表论文共_______篇,出版专著(译著)________部
近三年获奖成果:国家级________项,部省级_________项
目前承担科研项目:国家级________项,部省级__________项
近三年支配科研经费____________万元,年均___________万元
项
目
主
要
研
究
内
容
及
技
术
指
标
(限300字)
本项目主要研究诵读国学经典对于小学生在语文学习中产生的作用。关注其在积累知识,提高阅读理解和写作能力,形成语文素养等方面对小学生的影响。探究如何通过诵读国学经典,实现对学生产生人文情怀和精神关怀,提升其作为个体的生命力量,完善其精神世界。
现行的国学经典教育多是灌输式地记忆教学,让小学生熟记古代“经典”。本项目的创新之处在于将诵读国学经典与小学生的语文素养与人文精神联系起来,不再是停留在内容的记忆层面。
本项目计划比较小学中开展国学经典诵读前后,小学生在语文学习能力,人文素养形成方面产生的变化,以此来说明国学经典诵读在以上方面的重要影响。
主题词(不超过3个)
国学经典 小学语文 人文素养
①项目名称应简洁明了,字数限25个汉字内;②申请额度:社科类项目不超过1万元,自然科学类项目不超过3万元。③备注一栏如是院士填写A,长江学者奖励计划特聘教授填B,国家杰出青年基金获得者填C,国家突出贡献中青年专家填D。
一、立项依据
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年——2020年)中指出:“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题。”关注人的发展,是未来教育发展的战略主题。社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范。这些内容在中国的国学经典中都有所体现。
响应以人文本的教育理念,将国学经典的内容和语文学科的人文性特点结合起来,统一到小学生的人文素养形成过程之中,是立项的重要依据。
对国学经典的诵读由来已久。1995年3月,以赵朴初、冰心为代表九位政协委员向第八届全国政协会议提交了《建立幼年古典学校紧急呼吁》的提案,这一提案得到党和国家相关部门的高度重视。1998年6月,团中央、少工委和中国青少年发展基金会联合启动了“中华古诗文诵读工程”。近年来,诵读活动的热度仍然不减,但在实际操作中,往往是只关注学生的记忆情况,未达到预期目的。
本项目选题的一个独创性即是深入发掘诵读国学经典在开发智力、培养品德、强化民族意识和提升审美能力等方面的作用。旨在使小学生国学经典的学习最终内化到其日常生活行为中。
主要参考文献:
[1]胡晓明.读经:启蒙还是蒙昧[M].上海:华东师范大学出版社,2006.
[2]杨道坤.国学经典的教育价值与阐述尺度[J].高等教育研究,2013(3):77—79
[3]黄伦峰.国学经典教育与中小学素质教育研究[J].教学与管理.2011(10).
[4]杜刚.国学教育的基本问题论新[J].教育学术月刊.2012(1):11—14.
二、研究目标、研究内容和拟解决的关键问题
研究目标定位于进一步明确国学经典诵读在小学语文学习过程中的作用,对小
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