- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 1
公开选拔中小学校长笔试试题
(满分100分,考试时间50分钟)
姓名_________ 考试编号:_________
一、选择题(每小题3分,共60分)
1、人民教师的根本任务是( )。
A、教书育人 B、提高学生学习成绩 C、多为高一级学校输送合格毕业生
2、学校工作必须以( )为中心,全面安排。
A、德育 B、教学 C、管理
3、教学过程的实质是( )。
A、教师教授过程和学生的学习过程 B、学生的认知过程 C、是教师指导下学生主体的认知和发展过程
4、锦绣的山河,鲜艳的花朵,健美体魄,悦耳的音乐,优美的绘画,都可以引起人们的
( )。
A、道德感 B、美感 C、理智感
5、从教育行政部门的工作角度,分析评价活动的过程和基本环节有( )。
A、准备、实施、后续三阶段 B、准备、检查、总结三阶段
C、计划、实施、总结三阶段
6、教师或家长把社会道德规范传授给学生,通过两条基本途径;一是口头讲解或劝导;二是展示自己的行动。两者( )。
A、都不可缺少 B、都不可缺少,后者更重要
C、都重要,前者更重要
7、一个人自以为是,或者人云亦云,都缺乏( )。
A、思维的批判性 B、思维的逻辑性 C、思维的灵活性
8、在实行九年义务教育的同时,还要努力发展幼儿教育,发展( )。
A、中等教育、高等教育 B、师范教育、职业教育
C、盲、聋、哑、残、弱智的特殊教育
9、建立良好的师生关系,从根本上说,取决于( )。
A、学生和家长的积极配合 B、学校领导管理人员的支持
C、教师的实际水平
10、学生掌握知识的过程有三个环节,即( )。
A、知识的理解、知识的巩固、知识的应用
B、认知、情感、意志 C、预习、复习、练习
11、《中华人民共和国 教育法》施行的时间为(? ? )?A.1994年4月1日?? B.1995年4月1日? C.1996年4月1日12、《义务 教育法》规定儿童入学年龄一般为(? )A.满6周岁?? B.6周岁半??? C.7周岁13.办学特色体现了学校管理思想的(?? )A.共性B。个性C。共性与个性的统一14.学校管理的二重性是指(? )A.学校管理的社会性与阶级性B.学校管理的社会性与艺术性C.学校管理的自然属性性与社会属性15.学校管理目标导向聚合作用力的大小取决于(?? )A.学校管理的工作状态?????????? B.学校管理目标的明确性与 科学合理性程度的高低C.学校的管理工作状态有无明确的目标16. 教学工作是(?? )A.学校工作 教师的教与 学生的学相结合的工作B.学校工作的主要方面C.学校 教学目标得以实现的主要渠道17. 教师是履行(???? )职责的专业人员A. 教育教学?? B。教书育人??? C 教学管理18. 学生的常规管理应建立在( ?? )基础之上A. 学生的生理和心理特点B.党和国家的 教育方针和政策C.学校的管理制度D. 学生 学习的特点19.小学 教育科研成果评价的标准主要有(? )①学术价值???? ②经济价值?? ③社会价值??? ④科技价值 A.①②③??? B。①③④??? C。②③④?? D。①③20.下列条款中,属于 教师应当履行的义务有(? )①遵守宪法、法律和职业道德,为人师表②指导学生的 学习和发展,评定 学生的品行和学业成绩③关心爱护全体学生,尊重学生人格,促进 学生的全面发展④不断提高思想 政治觉悟和 教育 教学业务水平⑤参加进修和其他方式的培训A. ①②③? B. ①③④? C. ①②③④?? D. ①②③④⑤?
二、判断题(每小题1.5分,共30分)
1、从影响年轻一代身心发展的因素分析,“近朱者赤,近墨者黑”的说法是正确的。( )
2、一所学校是否能卓有成效的完成培养人才的任务,关键在教师。( )
3、教育公文的外观形式一律从左志右横写,用纸为16开纸。( )
4、继续教育和终生教育的出现和发展,是世界各国重视成人教育的总趋势。( )
5、思想品德教育过程中的矛盾就其实质来说是一种社会矛盾。 ( )
6、学生
文档评论(0)