江苏省新沂市第十中学2019八年级物理《3.2 人眼看不见的光》导学案设计（无答案）.docVIP

二、人眼看不见的光 八_____班 姓名_____________ 授课时间：2019年 月 日 学习目标： 1．通过物理学史中红外线被发现的介绍或探究活动，确认红外线、紫外线的存在，了解他们的性质． 2．初步尝试对不可见事物可通过其可见的效应来对该事物研究的方法（转换法），了解红外线和紫外线在生活、高科技领域的应用，体会科技的力量． 学习重点： 红外线、紫外线的性质及其应用 学习难点： 红外线、紫外线的性质及其应用 【活动一】---探究新知 学 习 过 程 自 我 补 充 （知识内涵和外延） ★问题1：太阳光具有能量，能使物体发热．由光的色散实验，我们知道太阳光可以分解为各种单色光． 这些光的发热本领一样大吗? 【探究活动1】把温度计的玻璃泡放在色散区域红光的外侧比放在色散区域，示数升高得________（快/慢） ． 表明：在色散区域红光的外侧存在__________________，叫________． 【知识点1.1】 根据实验现象，可归纳出红外线的性质是具有________效应．太阳的热主要是以________的形式传递到地球的． 【阅读自学1】阅读课本p59，完成下面空格 【知识点1.2】 1800年____国科学家_________发现将温度计放在色散光带_____光外侧，温度计示数会增大，由此他推测这一区域存在____________． 【阅读自学2】阅读课本p59“生活·物理·社会”，讨论完成下面的填空： 红外线的主要应用有 、 、 等，它们都是应用了“物体的温度越 ，辐射的红外线越 ”这一原理． 【知识应用】 1．下列有关红外线的说法中不正确的是 （ ） A．用红外线拍出的“热谱图”，有助于对疾病做出诊断 B．在步枪的瞄准器上安装夜视仪，在夜间能捕捉到敌人 C．在医院的手术室、病房里，常可以看到用红外灯来灭菌 D．红外线可以用来对仪器设备进行遥控 2、冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为 （ ） A．红外线本身就是一种淡红色的光 B．烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时还发出少量红色的光，红外线本身是看不见的，看见的淡红色的光并不是红外线 C．红外线中有一部分是看得见的，一部分看不见，看得见的那一部分只能是淡红色的 D．以上说法都是错误的 ★问题2：什么是紫外线？它有什么特征和应用？ 【探究活动1】将涂有荧光物质的纸条放在紫光外侧，你看到了什么？ 【知识点2.1】 通过以上的探究，你认为 叫做紫外线．它最显著的性质是______________． 【阅读自学】阅读课本p60 1801年，_____国物理学家_________发现紫光外侧有___________． 【阅读交流】阅读课本p61，讨论： 【知识点2.2】 1．紫外线的性质：_________________和__________________ 2．应用：_____________和_________________ 3．危害：_____________________________________________ 【阅读交流】阅读课本p62“生活·物理·社会”， 臭氧是一种有 、 的气体．它的作用是能吸收绝大部分来自 的 ． 【知识应用】 1．关于紫外线，下列说法中正确上的是 （ ） A．紫外线是紫色的或是蓝色的 B．紫外线不具有光能 C．人体不能照射紫外线，否则会伤害人体器官 D．医院常用紫外线照射的方法来灭菌消毒 2．如图所示，是太阳光经过三棱镜色散后的色光，在白光屏的B处是?????? 光；将温度计放至AB范围A处的外侧，温度计的示数会?????? (填“升高”、“降低”或“不变”)．在该实验中将温度计的玻璃泡涂上________色，可使温度计更加灵敏．这是因为______________． 【活动二】---小结反思(建构出本节课的知识框架) 可见光 可见光 不可见光 不可见光