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合肥工业大学期中考试必备环境工程 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 环境：指周围所在的条件，人们所在的周围地方与有关事物,包括社会环境和自然环境。 二环境的功能特性1. 整体性2. 有限性3. 不可逆性4. 隐显性5. 持续反应性6.灾害放大性 环境问题指由于人类不恰当的生产活动引起全球环境或区域环境质量恶化，出现了不利于人类生存和发展的问题。 自然灾害问题（第一环境问题或原生环境问题）自然因素引起地震、洪涝、干旱、滑坡等 人为环境问题（第二环境问题或次生环境问题）：人为因素造成的环境污染或破坏而引起的环境问题。一是不合理开发利用自然资源，超出环境承载力，形成生态环境质量恶化或自然资源枯竭等现象，即生态环境破坏问题； 二是人口激增、城市化和工农业高速发展引起的环境污染和破坏问题。 研究内容1水环境特征2生态系统与环境的关系3污染物在自然环境中的迁移、循环和积累的过程与规律4水污染状况的调查、评价和环境监测5水污染的控制与规划6水利工程对环境的影响7环境影响评价 课程内容第一章 绪论 第二章水体污染与自净 第三章生态环境系统 第四章水资源保护 第五章 水质模拟模型 第六章水污染控制与规划 第七章水利工程对环境的影响 湿地生态系统指天然或人工、常久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或淡水、半咸水或咸水的水体，包括低潮时水深不超过6m的水域 特征(1)系统的生物多样性(2)系统的生态脆弱性(3)生产力高效性(4)效益的综合性(5)生态系统的易变性 湿地三要素 湿地水文、生物物理化学、湿地生物 生态平衡 在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。 三个平衡点1结构上的平衡2功能上的平衡3输入和输出物质数量上的平衡.特征为： 1生物群落内种类和数量保持相对稳定2生产者、消费者、分解者组成完整的营养结构 3具有典型的食物链与符合规律的金字塔形营养级4生物个体数、生物量、生产力维持恒定 如何维持生态平衡1对自然资源进行多学科综合考察，制定符合生态学原理 的开民利用方案② 开展生态系统全面研究，在掌握其规律的基础上，进行 合理的调整③ 防灾、减灾， 整治生态环境，尤其对人为污染而造成生态恶化区域。 ④ 加大力度保护濒危生物栖息地 生态系统的功能 （1）能量流动 （2）物质循环 （3）信息联系 生态平衡的调节机制1)自我调节机制（内部反馈机制）生态系统保持自身稳定的能力。2）人工调节机制 （以自然调节为基础，通过环境调控 系统结构调控 输入与输出调控 复合调控等途径，改善生态环境） 保护生态平衡的基本途径1对自然资源进行多学科综合考察，制定符合生态学原理的开民利用方案2开展生态系统全面研究，在掌握其规律的基础上，进行合理的调整。3防灾、减灾， 整治生态环境，尤其对人为污染而造成的生态恶化区域。4加大力度保护濒危生物栖息地。 生态学在环境水利中的作用1） 利用生物监测与生物评价综合反映环境污染善与环境 质量化学监测和仪器监测2）利用生态系统中的能量流动特点阐明污染物质在环境中的迁移转化规律3） 利用生态系统的自净能力降解、消除污染 水体：又称水环境，一般指江河、湖泊、沼泽、水库、地下水及海洋等贮水体的总称。应包括水、水中的悬浮物、溶解物质、底泥甚至水生生物等，多是一个完整的生态系统，或是一具完整的自然综合体。 水体环境条件河流水环境条件河流是动水环境，河水中的悬浮物质、溶解物质、水生生物及流入的污染物，均随水流动，流动水面与大气交界面经常相互混掺，复氧条件好，利于水生生物生长和有机污染物的降解。 湖泊水环境条件 按光照条件分为沿岸带、敞水带和深水带 3个不同的生境。 沿岸带指靠近湖岸的浅水区，日光可以直射到底，一般被水底长出的水生高等植物所占据。 沿岸带以外从水面直到光的有效透射深度（即补偿深度）为止的水层称敞水带。在所谓补偿深度处光合作用放出的氧气正好满足呼吸作用的消耗 。上述两个区域都属于光亮带。 敞水带以下，即由补偿深度直至水底的区域是深水带，这里光照微弱或无光线，不见大型植物分布，但底部可有大量微生物滋生 按照湖中的温度梯度可将湖水分为湖上层、温跃层和湖下层，其中温跃层的温度随深度急剧下降（温度通常每米可下降1℃）。 在温带地区，夏季的风力只能引起湖泊