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- 2019-10-11 发布于安徽
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第1课时 轴对称图形
教学内容：青岛版小学数学五年级上册17页、18页信息窗1 第1课时
学习目标：
1．通过生活中的实例进一步认识“轴对称”的现象，也进一步理解“轴对称图形”和“对称轴”的含义。
2．会在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。
3．主动参与画图形的活动，感受图形的对称美。
教学重点：在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半。
教学难点：确定轴对称图形的对称轴。
教具: 导学提纲、多媒体、图片等
学习过程：
一、拟定导学提纲，自主预习。
学生根据导学提纲自主学习
问题1：展示联合国会员的国旗飘扬在联合国总部的图片，
这些图形有什么特点？
这些都是什么图形？你能找出这些图形的对称轴吗?
想一想如果从中间对折会怎么样？
给这个图形起个名字？中间的折痕所在直线叫什么？
问题2：我们学过那些轴对称图形？你能找出对称轴吗？它们的性质和特点？
（1）说一说学过的轴对称图形？
（2）画出这些图形并找出它们的对称轴？
（3）轴对称图形的性质和特点？
二、汇报交流，评价质疑。
1. 回报问题1，评价质疑。
展示联合国会员的国旗飘扬在联合国总部的一幅图片，
学生通过欣赏感受旗帜的美丽，并初步感知这些图形的特征 。
师：这些图形有什么特点呢？谁愿意说说自己的发现？
学生通过观察、讨论，说出自己对这些图形特征的认识。
师：看到澳门区旗，老师有些心里话要和
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