人教新目标九年级英语教案设计:Unit 1 Section A (1a-2d).docx

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Unit 1 How can we become good learners? 主备内容 Section A (1a-2d) 教学目标 【知识目标】 Important words:textbook,conversation,aloud,pronunciation,sentence,patient Important phrases:ask for,a lot,too...to...,give a report,at first 【能力目标】 能针对所听内容搜集和处理听力任务所要求的相关信息;学会用英语谈论平时的学习方法。 【情感目标】 引导学生通过开展小组学习活动,培养协作精神,并能认识到学习方法的重要性,学会用好的学习方法指导有效的学习。 教学重难点 重点:本课时重点单词和短语。 难点:通过交流表达和听力训练,引入各种学习方法和策略来学习“How do you learn...?”。 教学过程 ◆Step 1 情境导入 Teacher:English is a living language.It is widely used all over the world.It is not easy to learn English well for us because we don’t have a good condition and our time is too limited.But where there is a will,there is a way.If we keep on speaking and using it,we can learn it well.(3分钟) Teacher:Can you tell me how you learn English? Students:                ? ①I learn English by listening to the tape. ②I learn English by reading English magazines. ... 设计意图 通过课前的一个师生问答互动环节引入新课话题。 ◆Step 2 完成教材1a-1c的任务 1.要求学生翻开课本P1,迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟) 2.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2~3名同学就“What are the other ways you sometimes study?”给出自己的答案,并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟) Teacher: What are the other ways you sometimes study? Students: I study English by     .? ①reading English newspapers ②going over exercise books 3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟) 4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟) 5.完成教材1c的任务,要求学生模仿听力内容,使用“—How do you study for a test?—I study by...”进行对话练习。并邀请2~3对同学当堂进行演示。(3分钟) 教学过程 6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟) 汉译英,每空一词。 (1)就备考来说你是如何去学习的?  How   do  you study  for  a test?? (2)我是通过听磁带去学习英语的。 I study English by   listening   to  tapes.? (3)我是通过向老师寻求帮助去准备考试的。 I prepare for  my test  by   asking  the teacher  for  help.? (4)下周三将会有一次大考试。  There   will   be  a big test  on  next Wednesday.? 设计意图 通过学习1a,使学生对by+doing结构有所了解;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对by+doing结构的认识。 ◆Step 3 完成教材2a-2c的任务 1.要求学生翻开课本P2。要求学生听第一遍录音,完成2a,2b的听力任务。(1分钟) 2.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟) 3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案,以巩固对听力内容的了解。(4分钟) (1)The children are talking

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