二年级语文上册复习指导(14上).pptxVIP

二年级语文上册复习指导 一、复习建议 1．努力营造一种良好的复习氛围 2．改变几种不好的现象 3．复习要关注到全体学生。 4．注意复习有效性。 5.以四个问题统领本次复习 二、命题的思路 1.水平性的测试 2.紧扣课程标准、教材和学生实际 3.偏重三个结合 ：知识与能力的结合 ，积累与运用的结合 ，课内与课外的结合 三、复习内容 听力： 考点：听写词语；听懂一两句话。 训练点：养成认真听的习惯，掌握听记的方法。 训练例举： 1.听写词语 2.听写句子 3.听老师读一段话，完成填空练习。 拼音： 评价要求：重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况。 考点：准确拼读（平舌与翘舌，鼻音与边音，前鼻韵母和后鼻韵母，三拼音，整体认读音节，轻声，特殊拼音）；区分不同语境下的读音 训练点：训练准确拼读的能力，纠正自己读不准的拼音（对照生字表） 训练例举： 1.读拼音，写字词。 2.认读生字 3.生字归类 4.找出正确的读音 5.多音字组词 识字与写字 评价要求：考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典查检字词的能力；考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构。 考点：区分形近字、同音字；正确组词；找出并改正错别字；把字写工整；掌握两种查字法。 训练点：复习常用的识字方法，培养独立识字的能力；认识形声字的特点，多辨别，多组词；查找、纠正平时写错的字；写字训练，培养在生活中识字的习惯。 训练例举： 1.读拼音，写字词。 2.写出相同部首的字。 3.利用形声字的特点识字 4.辨别组词。 5.照例子，写字组词 例1：白——柏（柏树） 已——____（ ） 例2：访——纺（纺线） 旗——____（ ） 例3：清——青（青年） 傍——____（ ） 6.画出下面词语中的错别字，并在括号里改正过来。 访织毛衣（ ） 7.设立错字本，找容易写错的字，容易写错笔顺的字，容易混淆的字，写得不好看的字 8.组织各种比赛活动，如组多词，词语接龙，找错字，听写 9.运用两种查字法查字典。（要让学生真正翻字典） 10.把下面的字工整地写在田字格中。 词语 评价要求：考察学生准确读写词语的能力，积累一定数量的词语，为运用语言打下基础，学习理解词语的基本方法，能运用有关词语说话、写话 考点：辨别组词，掌握数量词，积累四字词语，找同义词，反义词，近义词的辨析填空，词组搭配，特殊结构的词组 训练点：培养积累词语的习惯，提升运用词语的能力。 训练例举： 1.形近字、同音字辨别组词 刚（ ） 钢（ ） 2.照例子，在括号里填上恰当的词语 例1：一（张）纸片 一（张张）纸片 一（ ）铅笔 一（ ）铅笔 例2：美丽极了 ( )极了 3.把下面的词语补充完整。 （ ）胜（ ）迹 4.我会照样子连线 中心 著名 特别 漂亮 有名 非常 美丽 中央 5．写出下面词语的反义词（注意园地三、识字6） 进——（ ） 6.我能画出下面句子中的反义词。 在跑步比赛中，小东跑得快，小军跑得慢。 7.我能照例子，在括号里填上恰当的词语。 例：在跑步比赛中，小东跑得快，小军跑得（慢） 自由活动时，我们要注意（ ），不能做危险的事情。 8.我能选词填空。 漂浮 飘扬 9.照例子，在括号里填上恰当的词语 例：美丽的（花朵） 机灵的（ ） 仔细地（观察） 高兴地（ ） 10.照例子，在下面的括号里填上恰当的词语。 例：（下）象棋 （ ）二胡 （ ）天气 句子： 评价要求：考察学生正确、流利朗读句子的能力，掌握理解句子的基本方法，懂得用句子表达时能准确使用标点（句、问、叹），能说、写具体的句子，能用指定的词语说话、写句，掌握句子的几种不同表达方式（问句，感叹句，打比方，把、被字句），养成积累句子的习惯。 考点：积累课文中的有关句子（形象、生动的句子，诗句含园地中的）；把句子补充得更加具体；用指定的词语写句；写句时准确使用标点；会写几种句式 训练点：积累与运用 训练例举： 1.我积累了几个写得特别好的句子。 2.我能照样子，把句子补充得更加具体 例：小猴子爬上葡萄架。 小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。   我拿起书包。 我（ ）拿起书包。 3.我能在括号里填上标点。 4.我能照例子，写句子。 例1： 叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治。