惊奇一线主题课程实施实录课件.ppt

“惊奇一线”主题课程实施实录 (1);老师对于进行《惊奇一线》主题的想法;主题核心经验;主 题 网;课 程 脉 络;课程展开前……;课程展开前;课程展开前 主题环境布置与区域活动开展;主题展示区（环境布置）;;这里有各种各样的“线”： 服饰、艺术品、饰品，由“线”所制成的各种物品，既让孩子了解生活中线的不同形态，又可以了解它们的用途。; 独特的线条造型画，可以激发孩子的兴趣，也为他们提供了模仿创作的机会。; 全班亲子共同完成的线条造型，展示着彩色的生活世界，也表达着孩子、家长、老师对于生活、对于彼此的热爱。;;线条绘画;过渡环节，边休息、边搓纸条（线条型）。; 活动4“帮蜘蛛结网”开展之后，根据了解到的蜘蛛网特性，全班共同制作更大的一幅“蜘蛛家园”。;;和“线”有关的图画书，让孩子感受艺术作品中“线”的有趣和奇妙。;3.展示幼儿关于“线”的感受与体验;;玩一玩自制的皮筋琴， 可以“边弹边唱”。; 当然，还有各种收集或自制的“线条”形状表演道具。;; 感受有弹性的“线”、及线条组成的不同几何形状。;观察、比较不同线在长短、粗细、软硬、用途等特性方面的差异，并记录观察结果。;玩一玩传统的益智游戏——“翻单被”。;亲子活动方案; 将不同类型的线分类展示，供幼儿观察、比较它们在质地、外观、颜色等方面的差异。;平常吃的食物，哪些也是“线条”形状的？;电源线连接正确（正负极）时，小灯泡就会亮了。;课程展开……;1.在幼儿、家长、教师的努力下， 收集了各种各样的线，这些 都是宝贵的课程资源。 ;3.比一比哪根线长、哪根短，按照长短、粗细排一排不同的线，在操作游戏中加深对各种线的认识。;线条躲迷藏~了解生活中线的用途~ ;五金店： 电线——让电灯亮起来（通电）用的 绝缘线——保护不被“电”到 文具店： 书包带——用来背（拎）包、 绳子——用来绑东西 跳绳——用来锻炼身体 服装店： 缝衣服的线——缝衣服;3.相互分享途中趣事，并就各自观察到的线进行交流。;帮蜘蛛结网~认识、（手工）制作蜘蛛网~;2.;3.经验延伸。 ——??读图画书： 《好忙好忙的蜘蛛》（艾瑞卡尔） 《蜘蛛先生要搬家》（汪敏兰、赵国宗）;神奇传话筒~探索线的传声功能~;2.“线”可以传递声音，小朋友也来制作一下神奇的传话筒。 ——用工具在纸杯做个“洞洞” ——利用细长的小棒，让“线头”顺利穿 过“洞洞” ——穿过来的“线”，打个结固定住。;3.试一试传话筒的奇妙： ——如果线没有拉直，可以听到声音吗？ ——线拉直后，能听得到吗？;我会编织~用线进行编织~;2.尝试手工编织。 ——利用长条形的纸，为“小鱼”编织美丽的花纹;;3.延伸活动： 用线进行编织还有很多种方法，这引起了幼儿极大的创作兴趣。;魔法绳 ~用绳子玩创意肢体游戏~;;2.和绳子玩游戏。 ——怎样过这个“倒U型”的呢？;我用绳子变成一个弹簧！;合作力量大，小伙伴们一起创作的造型——兔子、花朵，很有意思吧！;4.到了户外活动时间，绳子可以变成各种形状，小朋友也可以相出各种办法与之互动。;还可以练“平衡走” ;绳子爱画画~用绳子进行创意美工造型~;2.用“一线画”的方法，尝试用绳子“画图”。;线条在歌唱~了解音乐中的“线”（五线谱）~;2.扮演音符小精灵，到“五线谱”中 玩游戏。;线的舞蹈~了解、体验水袖舞~ ;2.了解、学习抛袖、甩袖、搭袖等基本动作。;3.跟随音乐，自由地翩翩起舞。;线条变魔术~认识线条几何（图形）形态~; ——想象、讨论这些形象像什么？ （像彩虹、山洞、像朋友在跳绳……）;4.向客人老师介绍自己创编的“线条故事”。;和线玩游戏（亲子活动） ~探索线的平面造型（美工）~; 小朋友和家人一起，在毛线、细麻绳等各种各样的“线”中挑选出合适的，合力在海报纸、塑料薄膜上，展现出自己家庭的创意 ;全班最终完成的作品，描绘出来大家生活的美丽社区，也展现着幼儿、家长、老师对家园、对彼此的认同与热爱。;彩线瓶（亲子活动）~探索“线”的立体装饰造型（美工）~;揉、搓、缠绕、固定，一次又一次，小朋友和家人合作，让“彩线瓶”装饰得越来越好看。;3.作品展示与分享。;与“线”有关的其他日常活动;——跳绳;课程结束; 感谢 广东东莞莞城中心幼儿园、广东顺德杏坛中心幼儿园、江苏南京市第一幼儿园师生的参与和分享、及深圳教研中心的资料提供和制作协助！ 本资源由【宁谊幼儿教育研究发展中心】教研部制作。