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國立中正大學企業管理系：行銷管理 2011.9 國立中正大學企業管理系：行銷管理 2011.9 國立中正大學企業管理系：行銷管理 2011.9 分組報告：「看照片，說行銷」雜誌 分組 六至七人為一組。 每組自取組名及設計組別 logo，以簡單、有意義、吸引人為原則。 無論口頭或書面報告，組名、logo、組員合照及名稱、系級都應亮相。 作業目的 促使學生從生活周遭、電腦網路、報章雜誌等處發掘行銷現象，培養行銷敏感度，並將行銷學理與實務結合，從而達到長期學習行銷管理的效果。 內容與格式 把這份作業想像成是編輯兩本圖文並茂的雜誌。內容方面，圖文分量相當，或照片為主文字為輔，都行；重點是必須透過照片與文字說明行銷學理與實務。 照片可自拍或來自網站、報章、雜誌等。每一張照片的來源都應以小型字體於照片下方註明（例：張大鴻拍攝；來自海角七號官方網站；來自XYZ無名小站部落格；來自商業周刊）。文字說明請內化課堂教材及課本內容後，以自己的文字流利表達。 作業格式或形式不限。或可參考市面上多本雜誌的風格；但若能創造本身的風格，最好不過。理想頁數或字數難以界定。但每一本雜誌應有至少20張照片。 兩本雜誌分兩次繳交（見進度表）。第一本的內容與第1-7章有關，可命名為「行銷內涵、環境與市場」；第二本的內容與第9-18有關，可命名為「塑造、傳遞與溝通產品價值 」。 報告須繳交組員貢獻評量表（置於教學平台），讓教授瞭解組員的貢獻內容。 口頭報告 報告組別、方式等細節，另行宣布。 評分標準 照片（30％）、文字表達（30％）、組織架構（30％）、美工排版（10％）。 等級： A（優）、B（佳）、C（可）、D（差）、E（極混） 個人作業：天下影音檔案與每週行銷心得 心得來源不限，可以是課本內容、課外讀物、生活觀察、天下影音檔案、電影、幻想等，但須與當週內容相關；其中四次來自天下影音檔案。800字以內。只繳一張A4，無需封面頁；名字、系級、組名寫在最上方。 國立中正大學企業管理系：行銷管理 2011.9 預定進度 * * 教材 曾光華 (2010)， 行銷管理：理論解析與實務應用，4版，前程文化出版。（俗稱「冰河羊書」） 天下影音資料、電視廣告、媒體材料 穿插：關於你的未來與現在 不少主管級的朋友也都提到，他們手下有些年輕部屬，認真打拚的程度及配合度之高，看在眼裡實在不忍心，也有些慚愧，回想自己還是菜鳥的時候，也沒有這麼認真過，好在自己「早出道十年」，否則如何能忍受這種操勞？朋友們的共同感覺是，前幾年確實經常遇到令人傻眼的草莓族部屬，但這幾年已有所改觀：年輕世代的憂患意識變得很強烈，唯恐失去工作；而社會對年輕人的負面偏見加深，更讓他們失去自信，唯有加倍賣力，來證明自己的價值。 我認為，台灣年輕世代最深的隱憂，並非草莓族現象——如果草莓族意味著和職場需求脫節的話——而是恰好完全相反，在於他們向現實就業壓力集體投降，失去了夢想的勇氣，不敢再為理想去冒險，只想找一份安穩能糊口的工作，徹底庸俗化、現實化、短淺化。 以上文字來自Career雜誌總編臧聲遠，如果你還關心自己的未來，極力你閱讀完整文章，請搜尋「六、七年級生，你為何不生氣」。 曾光華 email：marketingkfc@ 電話：(05) 2720411 ext. 15500 or 34308 手機：0939-773-224（10pm後請勿來電；簡訊可） 諮詢時間：三，1000-1200；另行約定 課程宗旨 有系統的、生動的探討行銷管理理論及其應用，培養同學對周遭行銷現象的敏感度，並提升分析與解決行銷問題的能力。 強化學生的團隊合作與溝通表達能力 強化學生畢業時的履歷表 教學理念 在樂趣中啟發思考、在思考中發掘問題、在問題中體驗成長；另外，參考課本序文以了解我的教學與教育理念 課程生存法則 準時上課；兩次無故遲到10分鐘以上，以「無故缺席一次」論。 除非事發突然，請假應在上課前通知。請假理由要讓我接受或感動。 無故缺席兩次，死當。 每堂課隨機或分組集體點名；分組點名單統一製作與分發。 嚴禁午晚餐。礦泉水、豆漿、牛奶等飲料，可。 上課教料務必預習；不要盲從課本或任何讀物，閱讀時請多元思考。 課堂上應專心傾聽，踴躍提問、應答與討論，並尊重任何人的發言。 書面報告內容應聚焦與確實；小至標點，大至排版等都應力求完美。 報告如有抄襲或一魚多吃（如：抄自其他課程報告），死當。 管理是科學加藝術。務必破除「標準答案或二分法答案」的迷思。 作業：心得4 Ch 10 市場區隔、目標市場、定位（一） 10/26 7 期中考（申論題；openbook；範圍：課文、上課內容） 11/9 9 作業：心得3 Ch 7-8 消費者市場、組織市場 10/19 6 作業：心得5 Ch 12 品牌經營