成长的烦恼-公开课件（讲义）.ppt

随着年龄的增长，这个时段的我们常常只愿意生活在自己编制的生活里，不愿与父母沟通。 考试作为测量学生近期学习效果的检测，每个人应当认真对待，当然得量力而行，不可强求．应该向父母进行一次彻底的沟通，让父母了解你的想法．毕竟，“七十二行，行行出状元”，学习只不过是成功的一种途径，每个人都有自己的优点，发挥所长，在自己擅长的一方面，取得优异的成绩． 朋友之间应当以诚相待，如果朋友之间存在隔阂，一定是双方存在什么误会．应当找到对方，相互沟通，了解存在的误会．友谊是双方互动的，双方要以诚相待，好好维护友谊之果． 此类朋友应当远离为妙，不交也罢． 学习中的烦恼 不论自己多么努力，成绩都难以提高． 也许你自己没有注意到老师一直在关心你，关注你的学习情况，造成这种心理的主要原因是：缺少朋友，自己心中的话无人倾诉．应该广交朋友． 第一封信 笑笑给幽儿 幽儿： 近来好吗？学习情况如何？真的很想你。 　　　虽然我们已经远远告别了小学生活，但我们依然留恋那时校园的阳光和欢　　笑，留恋你我之间彼此坦诚的友谊，还有那些无拘无束的快乐时光。你是不 　　是觉得我有点过分沉湎于过去？是的，我为童年单纯和美好的逝去而吹嘘，　　 　　心里常常想起属于我俩的普希金…… 　进入中学后，我感动自己像个外星人，周围的同学是那么陌生，他们的歌星影星和流行歌曲，对我而言就像那不着边际的浮云。我默默地置身局外， 显得孤独和格格不入。在我的同桌一次“无意”中泄露我只对她说过的内心秘密后，我不愿轻信任何人，我再也找不到你我之间的那种友谊。我像一只蜗牛，孤独地躲在自己的世界里，即使只身爬行，也是漫无目的。可我原本快乐的心又是那样渴望与大家有着共同的话题。 　真的不知该怎么办？幽儿，帮帮我，好吗？ 好友：笑笑 写于黄昏　　　　　 如果你是幽儿，你会怎么做？ １.你认为烦恼是成长的副产品吗？ ２.烦恼是因为挫折而造成的，你认为在成长过程中是需要挫折吗？ 格言 ①?“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”——西方哲理 ②?“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。” ③?“每一棵树的枝叶都是它的问题，但也是一棵树的全部。” —— 《读者》选载《有问题是因为活着》） 保持快乐的方法 有正确的人生目的 不自私 向别人学习快乐 培养幽默感 成长的烦恼 ——困扰学生干部的三大关系 学习与工作的关系 学习与工作的关系 人际关系 与老师： 与“同事”： 与同学： 与“异性”： 学生、学生干部与老师的关系 工作效率与效果的关系 预祝大家通向成功的彼岸！ 作业：任选一个。 A、写一篇以烦恼为话题的作文，字数500以上。 B、写一封信给笑笑，帮她解决烦恼。注意格式要正确。 C、写一篇日记，写写自己的感受。 D、课外调查，了解烦恼：某报社要开展一次讨论，话题是“回首成长的烦恼”。现在请你以一名小记者的身份，采访一下你周围的成年人，如妈妈、爸爸、老师等。采访内容：你在少年时期曾经有过烦恼吗?是怎么对待那些烦恼的?现在重新审视，你怎样评价当年的那些烦恼?如果可能，你也可以找一找当地有名望的人或你仰慕的人，通过采访，就这个问题与他们作些交流，然后写成一篇作文，题目自拟。 学生干部要在学习上起到带头、示范和激励作用。 必要性 学生干部要承担社会工作，需要责任感和事业心。 学习 工作 1. 认识上：相互促进，工作本身也是学习锻炼的过程，有利于调整知识结构、总结良好的学习方法，促进学习。 2. 方法上：科学安排时间，讲求效益；勤奋，讲究学习方法，苦干加巧干。 此消彼长 对立冲突 老 师 父母亲人 同 学 “同 事” 交际圈 A 要言行一致，切忌溜须拍马，阳奉阴违 。 B 有事要及时汇报，切忌擅做主张，胡乱解释。 C 上传下达时要准确，切忌误解、误传。 交流意识，学习意识 A 多沟通，多商量，切忌条块分割，各自为政 。 B 公私分明，切忌掺杂个人感情，划分小团体。 C 尊重，理