历史：第11课《希腊先哲的精神觉醒》课件(岳麓版必修三)教学材料.pptVIP

* 课标要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 第11课 希腊先哲的精神觉醒 考纲：西方人文精神的起源 高考命题预测： 在当前大力弘扬人文精神，构建和谐社会的大方向下，本课内容会成为高考的热点、难点。 备考对策： 要准确识记智者学派、苏格拉底、亚里士多德等人的主要思想及其意义，了解希腊哲学产生的地理、人文环境，并从中能够通过分析理解希腊先哲思想中人文精神的基本内涵。 一、古希腊哲学的产生（前7世纪） （一）背景： ①人们意识的觉醒，开始对宗教神话产生怀疑，开始探究世 界的本来面目；(惊异) ②古希腊商业、海外贸易的发展和殖民扩张为哲学产生提供 了物质基础；(闲暇) ③古希腊城邦的形成，民主政治的发展，为希腊哲学产生创 造了前提。(自由) 理性：指看待社会与自然的科学态度，实事求是，独立思考，追求真理，谦虚务实；也指认识事物所应坚持的逻辑思维方法。 探究： 结合课本第一子目和第47页的“解析与探究”，思考：古希腊哲学产生的背景(如何具备“惊异”、“闲暇”和“自由”这三个条件？），古希腊哲学的含义和特点？ （二）含义：“爱智慧”。哲学家是“热爱智慧的人”。 拓展：哲学是系统的世界观，是知道客观事件的方法论。 （三）特点： 集中体现了希腊文化的理性精神，成为西方哲学的源头 。 1、什么叫自然哲学？ 即对自然界本身的探讨与解释，不探讨人生，与人生没有关系。 2、代表人物：泰勒斯——西方哲学之父 主要观点： 万物皆由水而生成。 （用自己观察得到的经验来解释自然现象，创立朴素的唯物主义世界观。） 3、意义： 这是古希腊人具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 二、古希腊的哲学 （一）最早的哲学：自然哲学 希腊最早的哲学是（ ） A．神学，归纳为以宙斯为首的神灵家族 B．自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释 C．社会哲学，提倡怀疑精神，反对迷信 D．逻辑学，倡导理性推理 1、什么是智者？（P46）产生背景是什么？ ①前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，公民社会生活丰 富多彩，思想活跃。 ②工商业发展，平民地位提高，个人主义得到发展。 ③解决社会实际问题的需要。 二、古希腊的哲学 （二）智者学派 材料：关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。 ——普罗塔哥拉 思考：哲学研究的重点转移到什么问题上了？ 2、研究重点：转移到社会(社会问题)。 二、古希腊的哲学 （二）智者学派 3、基本观点： ①提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。 (人文精神的基本内涵) ②适应民主政治的需要，以培养兼顾公私利益的好公民为己 任。 ③正义、善德、真理等价值标准是由人来制定的，取决于个人 的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。 4、代表人物及主要观点： 普罗塔哥拉 人是万物的尺度 人文精神：关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其尊重人作为精神存在的价值。 “万物的存在与否，全在于人的感觉。一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽。难受与惬意，全在于人的感觉。”提出上述观点的哲学家是（ ） A．泰勒斯 B．普罗塔哥拉 C．苏格拉底 D．亚里士多德 人是万物的尺度 它认定人和人的感觉才是判定一切的准绳，从而否定了神的至高无上。这表明希腊人已经清楚地意识到人才是社会舞台的主角。人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量、也有权利重新规范自己的生活。 二、古希腊的哲学 （二）智者学派 5、评价： （1）积极： 强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了过去由神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 （2）消极： 过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为 没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人 主义打开了方便之门。 二、古希腊的哲学 （三）苏格拉底 1、主要观点： （1）“认识你自己”(know yourself) 探讨人本身(人的内心世界)，特别是伦理道德问题。 （2）知识即美德 ①强调知识的作用，有知致善，无知致恶。 ②知德合一，最高的知识就是对 “善”的认识。善包括 健康、财富、地位、荣誉以及正义、勇敢等美德。