东茅街小学创建“信息技术应用示范校”年度工作总结.docVIP

PAGE PAGE 3 东茅街小学创建“信息技术应用示范校”年度工作总结 一年来，我校在创建“信息技术应用示范校”方面做了许多工作，现总结汇报如下。 08年我校申报了“金话筒”小记者站应用示范项目，两年来在网站建设中、在资料提交方面，我们做到了既考虑到学校宣传的整体性，又注重特色文化建构的全面性。网站的建设与维护有一名专任信息技术老师负责，资料的提交由小记者专任辅导老师负责，并且拥有一支资料提交速度快、质量高的小记者团队。学校网站有健全的各种管理制度,利用兴趣小组时间，我们会定期组织学校小记者培训。学校网站在保留原有的对外宣传优势的基础上，开始着手向建设成为教职员工、学生家长、在校学生及其他人员学习、交流、办公的平台而努力。? 网站分频道进行管理，设有小记者在行动、小记者随手记、小记者风采、小记者培训、荣誉录与有话我来说六个频道。各个频道根据各自的主导方向进行资料的提交，充分服务于小记者能力锻炼各方面内容。?????? 网络时代的进步在于足不出户就能了解世界，现在社会各界都特别注重教育问题，特别注重校园特色发展，所以特色项目的建设，是让人们更好的了解学校成为必然趋势。“金话筒”小记者站，成为我校最直接宣传特色项目的手段。网站没有区域限制的特性，不仅让地区内的人们了解了我们学校的特色，更可能让世界了解你的学校。凭藉学校网站，学校就可成为教育百花园中一朵鲜艳的花朵。?我校所发布新闻点击率高，也曾受到过社区、家长们的赞扬。学校网站还为我们的小记者们以及所有的同学们提供了个性化学习、交流的平台，当看到自己拍摄的照片或者撰写的文章发表在小记者站上时，别提有多高兴了，其他同学通过信息课可以浏览这些优秀习作，还可以将自己的感想留言给作者，达到了学生之间的互动。 装备使用登记，各功能室有明细帐与学校总帐相符并及时更新，负责人都有详细的使用和借还登记本、报损记录等。本学期以前每班都有纸质使用登记。本期开始利用教师E家既方便又快捷，深受老师们喜欢。截止2009-12-28，教师参与面为100.00%，课时覆盖率为54.94% 。 学科资源共享，学校鼓励教师积极参与局学科资源的建设，教师参与面达到90%以上，人均上传规范、完整、质量较高的信息4条以上。 视频资源共享，本年度提供原创的优质视频资源数量达到教师数量10%以上。学校所提供的原创视频资源完整质量高。在职教师在线点播优质视频资源人均30分钟以上。 学校网站建设，学校在职教师积极参与校园网站建设，参与面达100%。并明确责任，保证及时更新与维护，拟定了学校网站建设责任分工表。做到每月及时更新。并及时删除错误信息，网站每日系统自动备份。 教育博客，在职教师100%建立了自己的教育博客，平均每月至少更新2次，至少一次原创。学校师生博客撰写培训到位，用户管理规范，从未发布不良博客或不良评论。 现代教育技术装备电子台帐管理规范，帐物及存放地相符。全部实行条形码管理；单个装备信息录入信息完整、规范。数据更新及时；新增、报损、借还等记录详细。 区荣誉录管理，对学校历年以来录入的学校、教师、学生荣誉中不规范的数据。所录入的荣誉信息与所获得荣誉无偏差；无重复、错录、误录现象。08年来每一项荣誉均提供了原始荣誉证书的数码照片。本年度我校每位教师均学会了荣誉录入、修改、编辑等操作。教师所获荣誉由自己及时录入。 芙蓉教育相册；学校所拍摄的活动照均按相册要求提交，提交的每张相片时间、所属类别、摄影人、摄影地点、照片说明等信息完整、规范。提交的相片画面清晰、质量较高、富有代表性，无过多的重复照片。本年度学校提供照片500张以上。 教师用户认证系统：学校在职、在岗教师都有规范的实名制城域网用户名。区属范围内本单位调出教师做到开学一周内将用户名转到其他单位；离岗、离退老师根据需要对用户名实行保留或删除。两周内为本单位新分配、新调入教师（非本区）创建规范的实名制城域网用户名。本单位教师用户名创建规范，无重建、错建、乱建、乱删改等现象。 学生用户认证系统；创建了三年级以上规范的学号实名制用户名。该认证系统由学校管理员和设置好的班级学生管理员共同管理。开学一个月以内，修改好了异动学生用户认证信息。学生用户信息创建符合规范，无重建、乱建、乱删改等现象。 电子政务：学校积极参与教育局新闻信息、通知、工会、妇联、团队、党建、政务公开、周工作、学籍、图书等相关政务站点建设。针对教育局电子政务的各子站点设有相应的专人管理，学校管理员工作到位，认真参与个子站点的相关工作。各站点总管理员无关于学校操作不规范的投诉。 总的来说，2009年，我校在局领导、信息中心领导的正确指引和大力帮助下，在创建信息技术示范校工作上取得了不菲的成绩。我们将继续努力，乘科学发展观之东风，在明年更上一层楼。