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計畫主持人：高靜懿
慈濟大學公共衛生研究所原住民健康組
報告日期：2009年9月9日;;青少年健康的最大威脅是自己選擇的、危害健康的行為。
台灣地區青少年常用的物質除了菸、酒、檳榔之外，七十年代流行的是安非他命和海洛因，近年來方與未艾的風潮則是FM2、MDMA等物質。
原住民青少年在菸、酒、檳榔的使用率都比漢族青少年高 ;以「知識」為主的防制教育
理論基礎：訊息缺失模式
討論：知識沒有影響青少年的態度，更沒有影響其行為
以「生活技能」為主的防制教育
理論基礎：心理??疫(Psychological Immunity)
討論：生活技能教育訓練彌補了以「知識」為主的防制教育的不足，但會對學校行政及老師教學造成負擔。 ;省思;省思;;計畫主旨;研究目的;計畫進行策略： Action Research ;計畫成員： committee;計畫成員： working groups;2009/09/09;2009/09/09;2009/09/09;2009/09/09;課程範例：以「酒」為主題之課程;;;2009/09/09;第一年
第1至12個月－成立「課程發展委員會」及「工作小組」，並開始進行教師知能培訓，資料收集與整理，上下學期課程設計。
第6至7個月－下學期課程初探（寒假體驗營）。
第8至12個月－實務教學，記錄各項教學及學習活動，評估教學成效。
第12個月－撰寫第一年進度報告。 ;合作模式;第二年
「課程發展委員會」及「工作小組」持續進行
寒、暑假體驗營
教學、紀錄、評估
成效反省、回饋，第二年進度報告
第三年
增加：整合第二個子計畫發展之課程
第四年
增加：整合第三個子計畫發展之課程
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