小学英语学科新教师培训讲：如何听评课.pptVIP

一、听课，评课的功能 1.为什么要组织听课评课? 听评课是教学研究的重要手段,是教育同行教材分析,教法研究,教学经验交流的一种非常好的形式.教师们通过相互交流,相互学习,能够达到促进教师自我反思,提高教师教学能力的良好的效果. 在课程背景下,教师听课和评课更是教学研究中不可缺少的一项内容,是探索教学改革的方法,提高课堂教学质量的重要一环. 2.听课者身份的定位---参与者 听课者不应该是教学活动的消极旁观者,而应该是教学活动的积极参与者. 如果把听课者定义为课堂教学的旁观者,那么,在听课前,他就无需做任何准备,只需要带着看演出的轻松心情准时到达听课地点就可以.当然,这样做的结果是参加活动的收获不会太大. 那么怎样才算得上是一个积极参与者呢?有这样几个条件: (一)课前充分准备,做到“有备而听” 1。了解授课的课型，熟悉授课的内容。 课型：五种课型（单词、对话、读写、复习、字母） 内容：指本节课要讲的内容，它属于哪一册书，本册书教学内容的结构是怎样安排的，属于哪一单元，单元教学要求是什么？本课的教学重难点是什么，这些最好在听课前搞清楚。 2、明确了解听课的性质，了解教学主客体 课的性质可分为示范课、观摩课、研究课、汇报课以及竞赛课等。 了解教学主客体，是指如果有可能的