新人教版一年级数学上册教学计划.docVIP

二0一二学年第一学期第一册数学教学计划 一 学生情况分析 1、学习习惯 由于刚离开幼儿园，进入小学开始学习生活，孩子们短时间内还不是很适应，几乎每个人身上都或多或少的带着几年幼儿园生活所养成学习和生活习惯。如：上课随意走动；随意说话，不听老师指挥；读、写方面的要求等。这些都需要和班主任及其他任课老师一起慢慢引导，特别是上课倾听的习惯，让每个孩子养成独立自主，想要学习的好习惯是我重要的实现目标。 2、知识技能 大多数儿童入学时都已经会数甚至会读、写20以内的各数，有些甚至学到了100的加减法，但对数的概念还不清楚，基础差异也很明显，良好的学习习惯没有养成。他们对数学又充满了好奇。因此教师在教学中，不仅要培养学生的数学知识与技能，同时要培养学生敏锐的数感，更要培养学生对数学的兴趣，以及良好的学习习惯，为孩子今后学数学打好坚实的知识基础和心理基础。 二 教材分析（新学期知识能力点分析） 1、教学内容： （1）数与代数领域。 知识与技能：认识20以内的数。一位数的加法和相应的减法(包括连加、连减)；加法和减法的含义。认识钟面及钟面上的整时。 解决问题：联系加法和减法的含义，解决求和、求剩余的实际问题。 （2）空间与图形领域。 知识与技能：比较物体的多少，大小。认识上、下、前、后、左、右。直观认识长方体、正方体、圆柱和球。 解决问题：简单几何体的分类。确定和描述物体所在的相对位置。 （3）统计与概率领域。 知识与技能：物体的简单分类。象形统计图。简易统计表。 解决问题：对简单事物进行分类、整理，用象形图或简易表格表示整理的结果。对统计结果进行简单的说明。 （4）实践与综合应用。 有趣的拼搭(实践活动)。 会辨析各种钟表时间(综合应用学过的知识解决实际问题)。 ??? 从上述内容可以看出，与过去的教材相比，内容在编排上更合理，也更有了效率，第一单元的拓展也延长了学生熟悉数学的开端过程，也给了教师熟悉学生基本情况的时间。 2、教材编排特点： 本册教材为了适应新时期对教育的要求，贯彻国家基础教育课程改革的精神，落实《数学课程标准》的基本理念和各项规定，促进学生全面、持续、和谐的发展，对教学内容和教材编写作了精心的安排，具有如下几方面的特点。 ??? 1. 网络一线优秀教案，展示专家高效教学。 教材把四个领域的教学内容分为八单元进行教学。其中准备课，位置两个单元的内容主要是熟悉数学，认识方向；“数和运算”的内容分五个单元，教学20以内数的认识，一位数的加法和相应的减法，解决相应的简单实际问题以及认识钟表；“空间与图形”的内容分一个单元，分别让学生认识物体的相对位置和简单的几何体；“统计与概率”的内容，主要教学收集、整理简单的数据，认识象形统计图和简易统计表。 ??? 2. 编排整容强大。 此次修订等到了人民教育出版社的大力支持。收录了大量国家级，省级，地市级优秀设计和案例。 ??? 3. 克服了以往教案格式划一，束缚教师创造力的弊病。 ??? 4. 丛书所选教案共性突出。 教材在计算教学中，尽量为学生提供自己探索的空间，通过自主探索突出算法多样化。例如，10以内的加、减计算，不再像过去那样先复习数的组成，然后用数的组成引导学生学习计算方法，而是联系实际问题的情境出现算式，让学生来探索、交流计算方法。这样学生就可以联系生活经验算出结果，也可以从图画里数出结果，还可以用“分”或“合”的思想解释结果。 教材在提倡算法多样化的同时，还十分重视帮助学生建立初步的数感。例如，在认数中，让学生理解所学数的意义，用涂色、画图或用学具来表示数，说出“比8小的数”、“比7大的数”，“说一说5离8近一些，还是离1近一些”，通过游戏让学生猜数，要求学生用认识的数来表达和交流信息等。 5. 教学现代化需要现代化手段来支撑 3、目标具体分析： 单元 知能要点分布（即检测内容具体明确） 准备课 1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 2、帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 位置 1、使学生通过观察、操作、初步感知上下左右前后的含义，学会体验生活中的方向。 1-5的认识和加减法 使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数事物的顺序，会区分几个和第几个。 使学生张舞以内数的顺序和各数的组成。 使学生认识符号“ ”、“ ”、“ ”的含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。 使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。 能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 认识物体和图形 使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。 通过拼、摆、画各种图形，使学