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中职学校教学和管理改革思路研究论文 　　 　　摘要:针对目前中职学生的现状和中职学校教育和管理中存在的问题提出教学与管理方面的改革思路 　　 　　关键词:中职教育;教学改革;管理改革 　　 　　本人从事中职学校电子商务专业的教学根据近几年对中职学生教学的体验和感触结合本人所教授专业对目前中职学生的状况和中职学校教育管理的现状及改进措施提出自己的一些见解和思路 　　 　　一、目前中职学生的状况 　　 　　1．文化素质差对学习无兴趣大部分中职学生在初中时学习成绩都是中下等文化素质普遍较差相当一部分学生文化素质非常差作为中职学校目前只能接受现实在激烈的生源竞争中没有选择生源的主动权中职学生基本都是应试教育的失败者他们对于传统教育模式已经不能适应在现在的中职学生中有自发学习动力的只占小部分中职学生普遍对学习没有兴趣和动力上课睡觉和玩手机的比比皆是课堂管理经常无法组织 　　 　　2．对未来前途没有规划中职学生中大量存在混日子的现象学生年龄基本都不到18岁对未来的生活和职业没有规划许多学生在教室上课只是应付检查下课后主要活动是打游戏、玩手机、谈恋爱许多学生心里主要的想法就是混到18岁可以去富士康之类的工厂打工没有对未来的规划则缺乏现时的学习动力 　　 　　二、目前中职学校教学和管理中存在的问题 　　 　　1．课程陈旧教学手段单一许多课程虽然是根据教学大纲开设但是内容脱离实际知识陈旧操作性差不能适应现代职业教育的要求许多课程还是采用学科式体系设置而不是按岗位能力设置课程内容也是如此追求系统性缺乏实用性教学手段单一大部分只是用PPT代替了黑板并没有根本解决灌输式教学缺乏互动、参与和体验的弊端 　　 　　2．课余活动贫乏学生缺乏第二课堂和高雅的活动来丰富精神生活开阔视野许多学生对学习不感兴趣主要源自对生活的无聊感年级轻轻就自觉看透人生对事事都无兴趣中职学校的课余时间很多尤其下午只上两节到晚自习中间有三个小时的空余时间学校一般采用封闭式管理大量学生只好窝在宿舍里玩手机或到学校机房里上网打游戏久而久之觉得这些反而是主业大家互相感染反而使那些学习努力的同学变成了另类 　　 　　3．学生的管理以惩戒为主缺少人性化的交流和沟通本人从事班主任的工作深感现在学校与学生之间的隔阂学校通过制订各种规章制度来管理学生学校基本把学生看做一个管理对象管理的主要目标就是学生听话不找事至于有没有学习动力和心理问题则较少考虑因为这些软性的东西没有衡量标准学生因为长期被动地接受管理也对学校也有冷漠和敌对情绪没有归属感更没有荣誉感和自豪感 　　 　　三、对中职教育和管理改革的思考 　　 　　1．课程改革 　　 　　对于一些实践性差的课程和课程中的一些理论性内容应该大力压缩删减这些理论性强的内容与实际结合不紧密缺乏互动性学生普遍不感兴趣对这些内容教师大致讲授一下基本概念即可继续深入讲解没有必要应该加大实践性和可操作性内容的教学加大与社会结合紧密的内容 　　 　　2．教学手段的改革 　　 　　改革传统教学手段多进行实战型教学即教学与实践相结合目前中职学校已经普遍配备了多媒体教学设备也比较完善但现在许多教师上课就是放PPT和视频这种缺乏互动的教学手段已经使学生普遍厌烦简单的多媒体教学只是把黑板搬到电脑上它的弊端越来越明显实习尽量采用项目教学并且实行团队合作的方式单人的实习往往导致学生缺乏兴趣和动力而团队合作的方式可以让学生因与别人合作产生参与感和动力在模拟电子商务实训、网络营销、淘宝商务课程的实训中可以采用团队教学学生组成团队互相PK也能够体验到竞争的乐趣在教学中尽可能引入企业参与学生可通过参与企业的实际工作任务来体验工作的环境并能获得适当的回报这些工作对学生的能力提高有很大的帮助 　　 　　3．多开设兴趣课堂组织兴趣小组使学生摆脱课余时间的无聊感 　　 　　学校应把学生从手机和游戏里解脱出来通过组织兴趣课堂和兴趣小组是一个比较好的办法本人认为应开设摄影、音乐、美工、健美操、街舞等与时代结合紧密和符合年轻人心理特征的课堂和活动丰富学生心灵解除他们的无聊感和麻木心理 　　 　　4．多进行人性化趣味化的管理 　　 　　学校进行惩戒性的管理是必要的却是不足的学校还应多进行人性化趣味化的管理学校领导应定期与学生开座谈会了解他们的心理困惑消除隔阂与学生一起参加活动拉近学校与学生的距离使学生能感受到学校的温暖产生归属感学校不仅提供知识和技能还应关心学生的精神健康和心灵成长总之面对当前中职学生的现状中职教育必须进行不断的改革每个从事中职教育的教师和管理人员都应该结合自己学校的实际情况研究探索一条中职教育改革之路 　　 　　作者:张建军单位:南阳工业学校 　　 　　参考文献: 　　 　　［1］茹秀荣．谈职业教育教学改革［j］．河南职业技术师范学院学报．