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新课程标准高考英语题型解读及启示 试题类编 50 盥 尝 i新巍 谢 帑举 长期以来,高考英语试卷基本上采用标准化试 题模式,主客观试题比例不合理,四选一的试题模式 确实给评阅工作带来r极大的便利和公正,但客观 性试题鼓励求同思维,忽略了文字信息的表达,会导 致学生书写能力下降,从而形成表达障碍,不利于学 生语言文化综合素质的培养;对于试卷中的书面表 达题,学生只能按照规定范围来写,这束缚了学生的 想象能力和创新能力.另外,先行高考试题也难以 体现学生的口头表达能力.然而在实际交往中,听, 说,读,写能力是不可分割的,是相辅相成的,把听, 说,读,写能力的考查割裂开来不利于学生综合运用 英语能力的发展. 随着新课程改革的深入,各地高考英语试题进 行了创新和发展,在首批进入高中新课程改革的山 东,宁夏,广东,海南等省区率先进行了高考试题改 革尝试的基础上,2009年又有安徽,天津,辽宁,福 建,浙江等省市实行了新课程标准高考,这些省市制 定了与普通高中新课程方案相适应的高考改革方 案,并颁布了新的高考考试说明,在继承历年命题传 统的基础上,力求命制符合高中英语教学实际,体现 《高中英语新课程标准》理念的高考英语试卷.这些 试卷在内容和形式上逐步与新教材,新课标接轨,在 考试内容要求和题型结构设计上体现了新课改的要 求和方向,主要体现在能力立意方面更注重了对学 生综合运用语言能力的考查,力争把听,说,读,写, 译能力的考查结合起来,试卷注重从三个方面考查 学生的语用能力:人际交往中得体地使用英语的能 力;用英语获取,处理和运用信息的能力;逐步获取 用英语思维的能力.另外,试题也加强了对学生文 化意识,情感态度等人文素养的考查,以及对学生创 新能力和实践能力的考查,这些都是《高中英语新课 及启 程标准》的核心内容.2009年新课程标准高考英语 试题所体现出的特点,在很大程度上预示着今后新 课程英语高考的走向,从长远来看,它对各省市中学 英语课程和教学改革将产生积极的影响. 题型解读 “他山之石,可以攻玉.”下面笔者选取2009年 新课程标准高考英语试卷中的典型试题(保留原题 号)进行解读分析,望能为新一届考生复习备考提供 帮助. 一 ,词汇,语法类新题型 (一)语法填空题 广东卷从2007年起,取消”单项填空”,代之以 “语法填空”,这是从客观题迈向主观题的一大革新, 体现了新课程标准的要求.语法填空题重视语言的 综合性与语境化因素,把语言知识放在各种实际的 语境中考查.注重问题的真实性,情境性和应用性. 它克服了传统的”四选一”语法考查中考生死钻语法 题海而不会应用的弊病,对考生的语法学习有很好 的导向作用:在语法复习中,应当重视把语言知识点 放在语篇中进行体验和感知,获得语感,而不应仍像 以前那样仅仅放在所谓的典型例句中,更不应总是 把阅读文章中的语言知识点抽出来离开语境孤立地 进行训练. 【真题衔接】 (2O09年广东A卷)阅读下面短文,按照句子结 构的语法性和上下文连贯的要求,在空格处填人一 个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空,并 将答案填写在答题卡标号为31～40的相应位置上. Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Shere— menfi)eredhowdi伍dalt引wastochoo~asuitable ～示～ 试题类编 Christmaspresentforherfather.Shewishedllmthewasas easy(please)ashermother,whoWasalwaysde— lightedwithpeff~e. Besides,shoppingatthistimeoftheyearWasnot 塑pleasantexperience:peoplesteppedonyourfeet or34(push)youwiththeirelbows(肘部), hurryingaheadtogettoabargain. Janepausedinfrontofacounter35some attractivetieswereondisplay.”Theyarerealsilk,’’the assistanttriedtoattracther.”Worthdoubletheprice.” ButJaneknewfrompastexperiencethather (choose)oftieshardlyeverpleasedherfather. Janestoppedwhereasmallcrowdofmenhad gathered.Shefound,e~megoodqualitypipessale. Shedidnothesitateforlong:althoughh