新课标沪教版初中生命和科学第二册第四章第三节真菌教材剖析精品.pptVIP

真 菌 研究目标：初中生命科学课中对学生 观察能力提高的指导 设计依据——课程标准 课程理念： 以学生发展为本 课程标准： A级 说出真菌的主要特征 设计依据——教材内容 第四章《生物的类群》中的第三节《微生物》第一课时。 “微生物”是继“植物”、“动物”两大类群以后学习的第三大类群。本节内容的学习引导学生由宏观到微观，逐步认识身边的生物类群，为下一节“生物的分类”和第五章“生态系统”等内容的学习奠定知识基础。 上海市初中生命科学第二册 核心理念：以学生发展为本 核心知识：真菌的主要特征 核心能力：由宏观到微观 利用显微镜观察微生物 设计依据——教材内容 设计依据——教材内容 真菌的主要特征 感悟微生物结构的精致 观察微生物的基本方法 设计依据——学生情况 微生物的特征知之甚微 肉眼难以观察 观察微生物的基本方法不了解 观察微生物的基本方法 “中学生命科学旨在培养全体学生的生命科学素养，它以观察、实验、探究作为主要的学习手段……”。 重点难点的确定 确定依据：课程标准、教材分析、学生情况 重点：1、学会观察微生物的基本方法。 2、归纳出真菌主要特征。 难点：学会观察微生物的基本方法。 重点难点的确定 通过阅读教材，能说出微生物的概念和主要类群，初步学会通过寻找关键词来建构概念的学习方法。 通过观察青霉、曲霉和酵母菌，学会观察微生物的基本方法；并能归纳出真菌的主要特征。 运用观察微生物的基本方法，观察蘑菇的主要特征，知道蘑菇也是真菌。 通过观察几种常见的真菌，感悟微生物生命体结构的精致。 设计思路——教学目标 阅读教材，学习微生物概念及主要类群 观察青霉、曲霉和酵母菌的主要特征并归纳真菌的主要特征 观察蘑菇的主要特征 教学目标 重点难点 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 教学目标1： 通过阅读教材，能说出微生 物的概念和主要类群，初步 学会通过寻找关键词来建构 概念的学习方法。 阅读教材，学习微生物概念及主要类群 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 教学目标2： 通过观察青霉、曲霉和酵母菌， 学会观察微生物的基本方法；并 能归纳出真菌的主要特征。 观察青霉、曲霉和酵母菌的主要特征并归纳真菌的主要特征 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 青霉的主要特征 酵母菌的主要特征 青霉、曲霉的主要特征 真菌的主要特征 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 模式图观察 电镜下图片观察 光学显微镜观察 放大镜观察 宏观 微观 肉眼观察 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 青 霉 曲 霉 孢子 青 霉 曲 霉 青 霉 细胞核 曲 霉 菌丝 凸显重点 突破难点 微生物（1）——真菌 一、微生物 1、概念 2、类群：细菌、真菌、病毒等 二、真菌的主要特征 1、形态结构：多细胞、 2、生殖方式：孢子生殖、 3、营养方式：腐生 或单细胞 出芽生殖 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 宏观 微观 教学目标2： 通过观察青霉、曲霉和酵母菌， 学会观察微生物的基本方法；并 能归纳出真菌的主要特征。 观察青霉、曲霉和酵母菌的主要特征并归纳真菌的主要特征 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 凸显重点 突破难点 教学目标3： 运用观察微生物的基本方法，观察蘑 菇的主要特征，知道蘑菇也是真菌。 观察蘑菇的主要特征 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 青霉 曲霉 酵母菌 观察微生物的基本方法 学习 运用 蘑菇的特征 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 菌褶 菌丝 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 孢子 菌丝 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 教学目标3： 运用观察微生物的基本方法，观察蘑 菇的主要特征，知道蘑菇也是真菌。 观察蘑菇的主要特征 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 教学目标4： 通过观察几种常见的真菌，感悟微生物生命体结构的精致。 设计思路—— 目标达成中的活动 组织与思考 观察 青 霉 曲 霉 酵母菌