三年级下册道德与法治教案（表格式）1、关注自己的形象 第二课时 未来版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 课 题 1、关注自己的形象 课时 2-2 日期 教学目标 1、知道谈吐大方，举止文明，不仅可以体现个人的修养，还能赢得别人的尊重。 2、无论是身边的朋友，还是外国友人，我们在交往中都要自尊自爱，有礼有节，维护国家的荣誉和民族的尊严。 3、懂得在生活中弄虚作假，骗取名誉的行为虽然可能换来一时的光彩，但很容易损毁自己的形象。 教学重点 引导学生注意自己的内在品德和行为修养，拒绝虚名。 教学难点 明白一个人的品行对于形象的重要性，懂得在日常生活中，要注意自己的内在品德和行为修养。 教学准备 多媒体课件、课本插图。 预习要求 观察周围的同学，看看他们身上有哪些良好的品行。 教 学 过 程 旁 注 一、复习导入 上一节课，我们学习了仪表和形象，知道了一个人服饰整洁、仪表端庄，就是自尊自爱的表现，就是对他人的尊重。不过，光光注意自己的仪表形象还是不行，我们还要注意自己的品行。 二、品行与形象 1、教师引导：品行，就是指一个人的内在品质和行为修养。在生活中，你认为哪些品行是自尊自爱的表现呢？ 2、出示课本第六页的两幅插图，引导学生看一看这两幅插图上的内容，并读一读相关文字，初步了解哪些品行是自尊自爱的表现？ 预设： 遵守约定，信守承诺，既树立了自己的形象，也得到了别人的信任。这是一种有修养的表现。 自觉遵守规则的行为，也是一种有修养的表现。 3、除了我们书上提到的信守承诺、遵守规则之外，你认为还有哪些良好品行也是自尊自爱的表现？ 学生联系自己的生活实际，观察身边的小伙伴，看看他们身上的哪些良好品行是自尊自信的表现，与同学交流交流，再总结整理出来。 同小组同学交流讨论并且完成表格。教师巡视，初步了解学生讨论情况，并相机了解学生讨论内容，为下一步的教学做好铺垫。 全班交流。 预设： 对于自己的错误不隐瞒，勇于承认，这就是一种自尊自爱的表现。 说话有礼貌，不伤害其他同学，是一种自尊自爱的表现。 对别人宽容，不仅是一种心胸宽广的表现，也是一种自尊自爱的表现。 自己的事情自己处理，不麻烦他人，是一种自尊自爱的表现。…… 教师小结：同学们，看来自尊自爱包含的范围很广，勇于承认错误，说话有礼貌，宽容，乐于助人，不怕困难等等都是自尊自爱的表现，都能反映一个人的品行。 4、教师引导：在日常生活中，我们不但在与小伙伴们交往的时候要做到自尊自爱，与外国友人交流的时候，也应该做到自尊自爱，有礼有节。 出示课本第八页插图，引导学生看一看并读一读相关的文字，了解在与外国人交往的过程中，我们应该注意些什么？ 全班讨论交流，教师小结：在与外国人交往的过程中，我们的言行不仅仅是代表自己，也代表着我们的民族和国家，维护国家的荣誉和民族的尊严，是每一个中国人应尽的义务，也能体现我们的民族自豪感，所以在与外国人交往的过程中，我们一定要自尊自爱，有礼有节。 5、讨论交流：在日常生活中我们又有哪些习惯是不太文明，或者容易被外国朋友误解的呢？ 学生分小组讨论交流，并把大家讨论的结果整理一下，记录下来，然后在全班进行交流。 预设： 与外国人交往要真诚大方，但不要热情过度，否则会给对方压力。 公共场合不可以大声喧哗。 旅游拍照的时候要顾及他人，不要爬到雕塑上去。 与外国人聊天，不要打听他们的家庭情况。 6、教师小结：同学们，与别人交往，不管是谁，不管是中国人还是外国人，我们都要自尊自爱，这样才能赢得别人的尊重。 三、拒绝虚名 1、出示情境题：单元测试中，王华为了取得好成绩，偷偷的抄同桌李琳同学的试卷，结果考到了98分，老师特地表扬了他。 讨论：你认为王华同学的做法对吗？说说你的看法。 教师小结：是的，王华同学的做法显然是不对的，他为了老师的表扬，为了考试得到高分，就去抄别人的试卷，这并不是他的真实成绩。其实在我们日常生活中，还有许多同学有王华同学这样的抄袭行为。 2、出示课本第十页的上面三幅插图，学生看一看，并想一想抄袭有哪些害处？ 学生根据生活经验，说一说抄袭的害处。 教师引导，同学们，既然抄袭的害处这么多，那为什么在学习中还有同学去抄袭呢？ 3、教师小结：同学们，虽然抄袭可以给我们带来暂时的成绩和表扬，但是从长远来看，抄袭的危害是巨大的，所以我们要摒弃抄袭的恶习，养成独立完成作业的好习惯。 教师引导：除了抄袭，生活中还有一些虚名，我们能不能要呢？ 4、出示课本11页的三幅插图，学生自由看一看插图，了解插图上的内容，再读一读旁边的文字，想一想通过这些手段获得的虚名，对自己会有哪些影响？别人会有什么看法呢？ 5、全班交流讨论，教师相机引导学生弄明白，这三幅图中学生的成绩不是靠自己努力得来的，也不是自己真实能力的反映，而是靠弄虚作假得来的。这样做，会失去别人的信任，也会损害自己的名誉，所以这种虚名我们要不得。 四、课堂总结 同学们，今天这节课