小学高年级生作文细节描写现状的分析研究报告.docVIP

PAGE / NUMPAGES 小学高年级学生作文细节描写现状的分析研究报告 一、分析研究背景： 从教20年，大部分的时间都是从事的小学高年级的语文教学工作，对于语文教师和高年级学生来说作文是语文学习中的重中之重。《语文课程标准》中对于高年级的习作要求指出：“能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。” 要做到“内容具体”必须关注作文中的细节描写。所谓细节描写：是指学生在习作中抓住生活中的细微而又具体的典型情节进行的具体、细腻的描写。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。然而在多年的习作教学中，我却发现很多同学在写作时内容很空洞，言之无物，不能把一件事写具体，总是大而化之，一篇文章里基本没有细节描写或者细节描写表面化，使文章内容大打折扣。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 二、分析研究成果 （一）小学高年级学生习作中细节描写的现状 最近我具体针对我们学校五（5）和五（6）两个班的同学在作文中的细节描写状况进行了具体的了解和分析。两个班共有120位学生，据了解，我发现只有25%左右的孩子在写作时能关注细节描写，但只有10%的孩子细节描写比较精彩到位，能为文章的主题服务。而其他75%的孩子在写作时基本都是平铺直叙，缺乏重点和细节描写。通过调查分析，我发现小学高年级学生习作中细节描写的问题主要表现以下几个方面：聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。