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农村中小学音乐教育研究论文 　　 　　第八次基础教育改革规模是有史以来最大的一次不仅是改革的范围扩大还包括改革的方向扩大正是由于处于新课改的背景下农村中小学音乐教育便做出了相应的改进以迎合时代教育发展的需要 　　 　　一、农村中小学音乐教育现状分析 　　 　　在我国农村的中小学中音乐教育的普及度还不是很高在农村中小学中的发展受到了极大的限制我国是一个人口大国同时也是一个农业大国农村教育在我国总体教育中所占的比例也是极大的 　　 　　（一）教师队伍建设不够强大、优秀 　　 　　在教师方面出现的问题主要有两点：教师资源不足、教师素质低下这两个方面对我国农村中小学音乐教育的进行十分不利教师资源不足在农村中小学中最严重的问题就是教师资源不足尤其是专门的音乐教师一般就算是农村中小学有音乐教师也无外乎是两种情况：一是音乐教师是从市里来的参加“走教”活动另一种则是半路出家无论是种情况都反映了农村中小学音乐教师资源的不足教师素质低下在农村中小学音乐教育中教师资源不足使得音乐教育无法正常开展为了解决这一问题农村中小学便出现了“兼任”现象所谓兼任就是指从事非音乐教育的教师兼任音乐教师兼任教师最明显的不足就是不够专业音乐实力不强水平有限严重制约了农村中小学音乐教育的发展 　　 　　（二）农村传统观念限制各级对音乐教育不够重视 　　 　　在农村经济条件比较落后人们的思想观念也比较浅薄只注重知识的学习而不赞同音乐的学习通常在农村人们愿意花钱供孩子上学却不愿意让孩子学习这些无用的音乐这是由于农村人思想观念淡薄没有长远的认知另外就是由于各级教育管理对农村中小学音乐教育并未提出具体的要求便使得各级的执行人员忽视这一点政府、学校、教师、家长等多方面都对中小学音乐教育表示了不重视音乐教师的资薪也是十分有限因此就会有越来越少的人选择音乐教师这个行业尤其是农村中小学的音乐教育教师 　　 　　（三）教学条件有限 　　 　　经过实际调查发现农村经济水平十分落后而且在教育上的投资也很少这就意味着农村中小学音乐教育教学条件的有限音乐教育所需要的设备多是一些淘汰品利用这些设备进行教学其教学效果也是不太明显而且多数学校的音乐设备也不齐全总之就是这么一个现实：社会对农村中小学的音乐教育投资力度不够大教育经费不足难以为农村中小学教育提供良好的教学条件 　　 　　二、农村中小学音乐教育在新课改下的改革 　　 　　（一）引入大量资金全面建设音乐教育环境 　　 　　为了大力发展农村中小学音乐教育实现学生的全面发展需要加大社会的关注力度吸引更多的社会人士最重要的还是政府的大力扶持政府要对当地农村中小学进行调查然后再依据实际情况分配资金农村中小学引入大量的资金最重要的目的就是建设音乐教育所需要的环境例如：利用一部分资金购买一些正规的音乐设备以及教具另外还需要为学生配备一些统一的音乐教材、音像资料 　　 　　（二）扩大教师队伍提高教师质量 　　 　　音乐教师也是农村中小学音乐教育发展的一大问题当下需要做的是扩大音乐教师的队伍提高音乐教师的质量在扩大音乐教师队伍方面可以从教师扶持方面下手也就是讲社会也给予农村音乐教师起码的尊重以及一些补贴、奖励之类的使农村音乐教师这一职位充满吸引力在提高教师质量这一方面建议采用培训的方式可以从一些质量较高的音乐教师的队伍中选取一些质量较好的教师进行集中培训提高教师的水平充分发挥教师的作用另外还可以从政策上入手国家可以制定大力开展音乐师范生为师范生提供充足的便利不仅免除大学所需的全部学费、生活费还予以补助已解决师范生的大学学习问题这样既能够保证每年向农村中小学输入一批音乐教师扩大教师队伍还能够保证教师的质量 　　 　　（三）依据实际情况科学制定改革方向 　　 　　在新课改下农村中小学音乐教育必须审时度势依据实际情况制定科学的改革方向由于我国是个多元化的国家不同的地区、不同的民族、不同的宗教信仰都会影响到农村中小学音乐教育的发展因此在进行农村中小学音乐教育的改革中不能盲目的跟随一些成功的实例将其改革方向一味地进行誊抄因此在实际的改革中应该先分析清楚农村中小学的实际情况然后根据各自的特色进行合理的分析最后再确定科学的改革方向 　　 　　（四）设计艺术实践活动扩大音乐在农村的影响力 　　 　　在进行农村中小学音乐教育中需要明确农村大众的观念在他们的意识里音乐是一种可有可无的东西自己的孩子没必要将过多的精力花费在这上面基于这种理念农村中小学音乐教育就必须设计一些艺术实践活动通过将音乐教育教学效果呈现给大众收获观众的反应这一过程对实践活动进行改进以满足农村大众的需求长此以往音乐教育就会被农村大众所接受于是也便为农村音乐教育提供了发展的空间 　　 　　三、结束语 　　 　　新课改背景下农村音乐教育更应该以一种崭新的面貌出现在大众的视野这