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中医药院校物理化学教学方法改革论文 　　 　　摘要:对于中医药院校学生来说物理化学是一门非常重要的专业基础课和必修课高校教学体制改革后物理化学课程面临内容多、学时少的困境本文从优化教学内容、提高学生学习兴趣、采取多媒体与板书相结合、加强学生学习管理等方面在有限的学时内提高物理化学的教学效果实践证实采取这些改革措施后物理化学取得了较好的教学效果 　　 　　关键词:物理化学;教学方法;教学改革 　　 　　物理化学是从物质的物理现象和化学现象的联系入手来探求化学反应普遍规律的一门科学对于中医药院校学生来说物理化学是一门很重要的专业基础课和必修课此课程面向大二药学类专业学生是继无机化学、有机化学之后的一门理论性很强的化学课程其内容除了涉及到之前所学的无机化学、有机化学和分析化学的化学知识外还与大学物理、高等数学和生物化学等知识密切相关同时又为后继课程如：药物化学、天然药物化学、制药分离工程、药理学、药剂学和药代动力学等的学习提供方法和理论指导在基础课和专业课之间起着承上启下、继往开来的作用物理化学是一门研究物质性质、物质变化和能量变化规律的基础理论课程具有公式繁多、内容多、概念抽象、理论性强的特点导致学生觉得这门课程难以琢磨也难以记忆致使学生上课注意力不集中更加难以理解老师所讲的内容长此以往学生学习这门课的信心大大受挫教学效果也大打折扣加上教学体制改革后物理化学教学学时数减少要在有限的时间内高质量地讲述更多知识是目前医药院校的物理化学教学面临的严峻挑战本文尝试从优化教学内容、提高学生学习兴趣、采取多媒体与板书相结合、加强学生学习管理等角度提出对该课程进行教学方法改革 　　 　　1优化教学内容 　　 　　由于物理化学学时少、内容多授课时无法做到面面俱到因此针对不同专业的需求要对教学内容进行选择中医药院校药学专业物理化学课程的学习与化学专业有所不同药学专业学生学习的重点在于用物理化学的知识和手段来解决实际问题强调的是实用性而化学专业学生学习的重点是物理化学知识的系统性、连贯性和完整性强调的是理论性所以在教学内容上应该有所取舍有所侧重 　　 　　（1）避免重复讲解相同的知识点笔者所在医学院校所用的《物理化学》和《无机化学》教材中有部分重复的内容比如无机化学中的稀溶液的依数性、化学平衡、氧化还原反应中Nernst方程及其应用等知识点与物理化学部分内容重叠对于重叠的这些内容在教学过程中简明扼要复习即可 　　 　　（2）降低物理化学的理论性强调中医药思维的方法结合药学专业的特点合理筛选教学内容充分分析先修课程和后续课程后将物理化学的各个部分内容进行相应的删减和增加：如对可逆过程的热力学部分进行略讲少讲热力学状态函数之间的关系重点强调通过吉布斯自由能的数值大小来判断反应的自发性和方向性；相平衡部分让学生简要了解二组分液液平衡系统和三组分系统的相图即可重点掌握二组分液固平衡系统中低共熔体相图及其应用；化学动力学章节反应级数的测定、反应速率理论和光化学反应一带而过重点讲解简单级数反应中的零级、一级反应的速率方程的特点和应用、温度和溶剂对反应速率的影响等 　　 　　（3）加强物理化学理论知识与药学专业的联系如热力学部分可以讲授通过简单的热力学计算来确定反应趋势进而设计合理的合成路线和药物晶型的转换等例子让学生了解热力学在药物开发中的重要作用在讲授相平衡时根据相关理论联系当前天然药物有效成分的分离提纯新手段如超临界流体和水蒸气蒸馏等利用低共熔相图的知识来解决药物配制等例子让学生明确该部分理论知识可以应用的范围 　　 　　在学习化学动力学时以具体药物为例来阐述药物的有效期及稳定性；在讲授表面化学与胶体时可以例举固体分散体、包合物、脂质体、纳米乳、纳米粒等新剂型的制备根据药学专业对物理化学的需求来确定授课的知识和重点有目的地优化教学内容既能让学生学到相关的理论知识和掌握解决问题的方法又可以避免学生反复听取相同的知识大大节约了学时从而有效地解决了中医药院校药学专业物理化学课程所面临的“学时少、内容多”现状从根本上提高了物理化学的教学效果 　　 　　2提高学生学习兴趣 　　 　　要提高药学专业学生学习物理化学的积极性首先要使学生明白物理化学的重要性和实用性在物理化学绪论课上就给学生清楚讲明：如何运用物理化学知识来解决药学及现实生活中的问题等比如在相平衡的学习中根据低共熔原理可以检测药物的纯度和改良药物剂型提高药物在体内的吸收；在化学动力学的学习中可以举例说明化学动力学在药物合成工艺条件的选择、揭示药物合成反应机理以及药物的贮存条件、有效期和稳定性等方面的广泛应用在介绍胶体分散体系时通过给学生引入“微乳”的实例如抗肿瘤药喜树碱在微乳中的溶解度提高23倍这样跟药学专业相结合使学生更加明白学习这门课的必要性和重要性从而也大大提高了学生学习物理化学的