新课标济南版初中生物八年级上册第四单元第二章第三节鸟生殖和发育精品.pptVIP

重点： 1、描述鸟的生殖和发育过程 2、识别鸟卵的结构 ！ * * * * * 鸟的生殖和发育 义务教育课程标准实验教科书（济南版·生物） 教材分析 教学对象 教学策略 教学过程 教学反思 2、主线： 筑巢→求偶→交配 →产卵→孵卵→育雏 1、选自: 济南版生物八年级上册第四单元第二章第三节 地位与作用 3、选材： 一、教材分析 知识目标： 1、描述鸟类的生殖和发育过程； 2、识别鸟卵的结构，并说出它们的功能； 3、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟 能力目标：在自主探究、实验观察、分析归纳中提高学生的语言表达能力、分析归纳能力以及科学探究能力 情感，态度，价值观： 培养团结协作的精神和严谨求实的科学态度；增强爱护鸟类，保护自然的意识 一、教材分析 学习目标的确立 难点：观察鸡卵的结构 一、教材分析 重、难点分析 二、教学对象 1、学情分析： 八年级的学生通过七年级生物课的学习，基本具备了较强的实验观察能力、收集和分析资料的能力 2、学法分析： 实验观察法，自主探究法、分析归纳法 1、新课程改革的理念是： “面向全体学生，倡导探究性学习，提高学生的生物学素养”。 2、构建主义的观点： 3、学生的认知规律： 定向→思维启发→思维调整→思维应用→复习 三、教学策略 理论依据 自主学习 合作探究 当堂达标 定向示标 自主学习 分组探究 展示归纳 当堂训练 达标检测 习惯养成教育，自主合作教育， 信念信心教育，感恩孝心教育， 道德法制教育 三个阶段 六个环节 “三六五”教学模式 五项教育 直观演示法： 活动探究法： 集体讨论法： 利用图片、视频等教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 引导学生通过实验探究等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力 针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题培养学生的团结协作的精神 三、教学策略 教法分析 一、定向示标 二、自主学习 三、分组实验 四、探究总结 四、教学过程 五、当堂训练 六、达标检测 定向示标 创设情境，激趣导入 学习目标 创设情境，激趣导入 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。 学习目标 1、描述鸟类的生殖和发育过程； 2、识别鸟卵的结构，并说出它们的功能； 3、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟 认真默读课本50-- 53页内容，思考： 1、鸟类有哪些繁殖行为？ 2、从鸟类的繁殖过程看，它是否比两栖动物更适应陆生环境？为什么？ 5分钟后，小组讨论，交流疑难问题。 自主学习 托儿的杜鹃 杜鹃鸟从不筑巢和哺育自己的雏鸟，每当繁殖期，便把自己的蛋产在芦苇莺的巢中。由于它们的蛋和芦苇莺的蛋十分相似，所以芦苇莺都不会发现。为了掩饰，杜鹃鸟还会偷走其中一只芦苇莺蛋。于是，芦苇莺便在毫不知情下替人家养小孩，但这只不过是恶梦的开始。杜鹃鸟的雏鸟通常比较早孵化出来，它一破壳而出，眼睛还未睁开，便会用强而有力的腿将其他「正牌」的芦苇莺蛋一个个的推出巢外，把将要和自己竞争食物的对手全数除掉，以确保自己能得到专一的照料。可怜的芦苇莺还会继续照顾着小杜鹃直到它发育成熟飞走。 鸟的繁殖过程包括：筑巢，求偶，交配，产卵，孵卵，育雏 鸟类必经的几个繁殖过程：求偶，交配，产卵 分析蛙和鸟的受精方式 实验设计 三探活动： 初探卵壳 二探鸡卵的内部结构 三探鸡卵的功能 分组实验 初探卵壳 合作探究： 1、卵壳有何作用？如何证明？ 2、卵壳上有没有小孔？有何作用？如何证明？ 要求：小组利用实验桌上的器材，自主设计方案 二探鸡卵的内部结构 观察熟鸡蛋 在熟鸡蛋里，你都看到了哪些结构？还有哪些结构是你所没看到的？ 分组实验 二探鸡卵的内部结构 结合图，观察生鸡蛋 二探鸡卵的内部结构 分组实验 分组展示 三探鸡卵的功能 推测卵白的作用 推测卵黄的作用 推测气室的作用 推测卵黄膜的作用 推测胚盘的作用 总结鸡卵各部分的功能 动手画一画 * * *