南湖一中数学第二轮复习策略.pptVIP

南湖一中数学第二轮复习策略 陆军 复习教学建议 1．认真研究08年《中考指导用书》，重视中考指导用书“例题”的作用，切忌反复“炒冷饭”，要把同一知识点的不同类型题，同时呈现给学生，把握好教学的尺度。 2. 重视学生非智力因素的研究。注意情感的交流与沟通。与不同分数段的学生进行个别交谈，激发信心、明确提升目标，不放弃每一个学生。 3．不断变换复习的方式 将讲、练、思三者有机地结合起来，注意挖掘知识的横向联系，要有一定的深度,避免简单的重复，有效地减轻学生学习的疲劳。 5．实施分层教学，收集学生的错题，充分利用本次网上阅卷每小题得分率的统计数据，进一步增强二轮复习的针对性，提高实效性。 平行班具体操作步骤 1．宣布复习的内容和要求 2．复习提示 对复习的内容作概略式的提示，帮助学生回顾总结已学过的知识，建立知识之间的纵横联系，加深对知识特别是重点内容的理解． 3．复习作业 以课本典型习题作为载体组织开展复习课教学．布置具有明确目的的复习题组，使学生通过复习作业，把知识串联起来，并使之系统化、条理化、网络化，便于储存、提取和应用．降低教学重心，回归教材。 4．复习讲解 根据学生在复习时反馈出来的信息，要有的放矢地进行系统讲解，关键在于把知识系统化、条理化，构建知识结构，并根据学生在复习作业时出现的问题，进行重点分析 5．课堂小结 适时地组织和指导学生归纳出有关知识和技能方面的一般结论，然后结合必要的讲解，揭示这些结论在整体中的相互关系和结构上的统一性，并纳入知识系统． 实验班具体操作步骤 即问题情境——尝试活动——变式训练——归纳总结——反馈调节 提出问题是为学生尝试创造条件 如图，在□ABCD中，E、F分别在AB、CD上，且DE∥FB．求证：△AED≌△CFB． 尝试活动是中心环节 变式训练是进一步巩固和强化尝试所得的知识和技能 一方面可促使学生主动把握习题结构，提高对不同类型习题的认识水平；另一方面有利于培养学生的社会适应能力。 归纳总结是使尝试获得的知识更加明确化和系统化 教学生学数学，理解数学，感悟数学的真谛。 最后40天的教学指导思想 （１）注意培养学生的兴趣，使学生高兴地学（情）； （２）注意培养学生的意志，使学生努力地学（意）； （３）注意指导学生的学习方法，使学生有成效地学（智）； （４）注意保护学生健康使学生精力充沛地学（体）。 谢谢！! * * 4. 重视数学思想方法的渗透。 6. 加强集体备课，二次备课，发挥教师的个 体优势和群体智慧， 资源共享。 6．每周完成2-3份中考试卷中的前20题部分，其中至少有1份要求面批。 在引导学生从不同角度思考、实施一题多解的过程提高学生的求异思维等能力． *