菜园小记新专题讲座课件.pptVIP

《菜园小记》新;菜园小记;1.整体感知课文内容和结构，理清写作的层次。2.了解写作背景和文章主旨。 3.品味本文生动、优美的语言特点。 ;作者简介;时代背景;检查预习;自主学习;1、文章以什么为线索？ 文章以菜园为线索。 2、文章写了什么内容？ 写了在延安蓝家坪中的小菜园以及在菜 园中劳动的快乐。 3、文章写的是什么时期的事情？ 由第2、5、6段可以看出本文写的是抗战时期在延安大生产时期的场景。;第一部分(第1、2段)开篇点题，种菜比种花好。  第二部分(第3—6段)写菜园的景象。  第三部分(第7段至12段）写种菜的全过程。（种菜过程中的乐趣，丰收后的喜悦。）;合作探究;一是菜园小 二是事件小;一、菜园小（菜园虽小，但作者如何看待这小菜园的？对它是什么感情？） 3至6段 描写了菜园的环境、景致。 菜园周围是果园，果实丰硕多汁，一片繁盛景象。果园也是花园，描写出草木茂盛、花朵争相开放的景象。菜园在这块地中土壤肥沃，阳光充足。 总之，这是一个枝叶掩映、花果飘香的小园，充分展示了菜园的生气蓬勃、情趣盎然、美丽诱人的美景，及作者的喜爱之情。 ;蔷薇花 木槿花 ; 浇水、积肥、种菜等事，都是平常小事，按照农事活动的自然流程来写作。 课文记的是菜园几件小事，事小意义却很大。它从一个侧面反映了抗日战争中延安军民开展大生产运动的火热生活，表现了延安“艰苦奋斗”精神，这是从大处着眼，小处落笔，即“以小见大”的写法。;在思想和行动上严格要求自己，下定决心要把菜地种好，管好。表现了他们高度的自觉性。利用优越自然条件、艰苦劳动，为革命多作贡献。;乐趣;下种时的乐趣：看到自己播下的瓜菜生长出又绿又嫩又茁壮的新芽，感受到了充满生机和活力的快乐。 间苗中耕时的乐趣：劳动的愉快和欣赏夏夜田园风光的快乐。 当蔬菜成长起来以后，看到竞肥争绿、五彩斑斓、耀眼争光的景象，感到赏心悦目的快乐。 丰收晾晒时，既有可以吃到自己种的蔬菜的那种心满意足。又有对美好生活的热切向往。;4、品味语言的艺术魅力;课堂练习;当时，由于中国共产党“大跃进”和“反右倾”政策的错误，加上严重的自然灾害，以及苏联政府背信弃义地撕毁合同，我国国民经济在1959年——1961年出现了严重的困难。全国人们生活条件极差，有的地方草根树皮成为人民的主要食物。 作者希望通过此文鼓舞人们的斗志，激发人们建设的热情，希望人们能继承和发扬当年延安军民的优良传统，团结一致战胜困难。 ; 通过作者对当年在蓝家坪自己动手，开荒种菜的难忘岁月的回忆，生动真切地表现了抗日战争时期延安军民自力更生、艰苦奋斗、以苦为乐、奋发乐观的精神，旨在教育和激励人们继续发扬“自力更生、丰衣足食”的精神和自力更生、艰苦奋斗的传统，战胜困难，渡过难关。; 小 菜园小——景致美 事件小——乐趣多;与陶渊明的《桃花源记》相比较，看看二者的“农耕之乐”是否一致。