必修2-1-1孟得尔的豌豆杂交实验(一)-(一轮复习).pptVIP

1.选用豌豆作为实验材料的优点 （1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以在自然状态下，能避免外来花粉的干扰（自然状态下，各个品种的豌豆都是纯种），结果既可靠又易于分析。 （2）豌豆的一些品种具有易于区分的相对性状，试验结果易于 观察和分析。 （3）繁殖周期短，后代数量大。 2.孟德尔的豌豆杂交实验的基本方法 确定被研究的相对性状，选择好父本和母本 人工去雄：除去母本未成熟的全部雄蕊 套袋隔离：套上纸袋、防止外来花粉干扰 人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株花粉撒在去雄花的雌　　　　 　 蕊柱头上 　再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工传粉后所结 2．基因分离定律的细胞学基础和实质 细胞学基础：减数分裂中随同源染色体分离，等位基因分开，如图所示： 2．基因型与表现型 (1)基因型：与表现型有关的基因组成；表现型：生物个体表现出来的性状。 (2)关系：在相同的环境条件下，基因型相同，表现型一定相同；在不同环境中，即使基因型相同，表现型也未必相同。表现型是基因型与环境共同作用的结果。 生物百花园 遗传因子的发现 高中生物第一轮总复习 必 修 二 第 一 章 生物百花园 第1节 孟得尔的豌豆杂交实验(一) 本 节 考 点 4、基因分离定律有关概念 2、基因分离定律及其实质 1、孟德尔的探究之路-假说演绎法 5、基因分离定律在实践上的应用 6、与基因分离定律有关的问题 3、性状分离比的模拟实验 果蝇、玉米为什么都适合做遗传实验的常用材料？ (1)相对性状明显； (2)繁殖周期短； (3)子代数量多 一、孟德尔的探究之路-假说演绎法 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅图后回答下列问题： （1）该实验的亲本中，父本是　　　　 ， 母本是　　　　。 （2）操作①叫做　　　，操作② 叫做　　　　；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意，时间上　　 　　 ，操作过程中　 　　 　　 ，操作后　　　　 　 。 矮茎植株 高茎植株 去雄 授粉 要在花粉成熟之前进行 要干净、全部、彻底 套袋 2.孟德尔的豌豆杂交实验的基本方法 3．分离定律的假说演绎过程 一、孟德尔的探究之路-假说演绎法 高茎 一、孟德尔的探究之路-假说演绎法 一、孟德尔的探究之路-假说演绎法 分离定律的过程中，是怎样体现假说——演绎法的 观察现象 提出问题 分析问题 提出假说 演绎推理 得出结论 实验验证 分离定律：在生物的体细胞中，控制　　 　　的遗传因子　　　　存在，不相融合；在形成　　　　时，成对的遗传因子发生　　　　，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代 　 　 　 同一性状 成对 配子 分离 1．基因分离定律的内容 二、基因分离定律及其实质 孟德尔：遗传因子=约翰逊：基因 控制同一性状的成对遗传因子=等位基因或相同基因 成对的基因为什么会分离？ 实质：在杂合子内，成对的遗传因子分别位于一对同源染色体上，具有一定的独立性，在杂合子形成配子时，成对的遗传因子随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个不同的配子中，独立地随着配子遗传给后代。 二、基因分离定律及其实质 3. 基因分离定律的适用范围及条件 （1）范围： ①进行有性生殖的真核生物（细胞核遗传）； ②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传 。 （2）适用条件： ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③子二代不同基因型的个体存活率相同。 ④遗传因子间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。 二、基因分离定律及其实质 实验原理 由于进行有性杂交的亲本，在形成配子时，成对的遗传因子会发生分离；受精时雌雄配子又会随机结合成合子。本实验就是通过模拟雌雄配子随机结合的过程，来验证杂种后代性状的分离比 本实验用甲，乙两个小桶分别代表雌，雄生殖器官，甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机结合。 三、性状分离比的模拟实验 三、性状分离比的模拟实验 不同表现 显性 隐性 杂种 四、遗传的基本定律中重要的概念 表现型　 相同基因 不同基因 四、遗传的基本定律中重要的概念 基因型不同 基因型相同　 隐性个体 乙 甲 四、遗传的基本定律中重要的概念 遗传相关概念间的关系 本节的概念比较多，要注