古典吉他教程 针对吉他教学更多的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 关于古典吉他科学教学方法的学习及其指导 前言：关于科学的古典吉他教学方法，可以说每一位老师都有自己的一套教学方法，我们可以吸取不同老师好的教学方式，结合自己的情况给予合理的吸收、消化。能教出优秀的吉他演奏家的方法都是值得学习的。 作为世界三大乐器之一的吉他，以其美妙的音色，丰富的和声，完美的表现力受到世界各国人民的喜爱，成为当今世界流传国家最广，弹奏人数最多的乐器。纵观国际乐坛，吉他大师们频繁的巡回演出；竞争激烈的吉他国际赛事；大量丰富的优秀作品的涌现，吉他学习者们高涨的学习热情，无不说明吉他在当今世界的繁荣发展。面对如此音乐界盛况，中国却静寂了许多。虽然近年来有人在国际上获奖，也有国外大师来华演出，音乐院校也开设了古典吉他专业，并有作曲家开始为吉他作曲，但这一切仍然处于起步阶段，这种发展水平与我国13亿人口大国应有的发展水平相距甚远。这种状况强烈要求国内的吉他演奏家、教师、学者、音乐工作者们付出更大的努力来发展中国的吉他事业。另外目前国内普遍对于古典吉他认识不够，民谣吉他冲刺着市场，主流媒体不加以推广，让了解这门古老优秀的乐器的人也是很少，都很大程度上制约了吉他的发展。所以对于古典吉他是否应该走流行音乐，让初学吉他的爱好者慢慢引导也是值得研究的话题，包括是否古典吉他也许塑造吉他明星，打造国内的古典音乐氛围，我想有时候也许真的需要一些有能量的人给予推动。下面我们了解下吉他的特点 ： 一．音色据《音乐辞典》（王沛伦编著）乐语篇载：“其（吉他）音色异常优美，在所有乐器中算是最娇嫩最细致的了。”吉他音色之美令世人陶醉，原因在于手指直接触弦，并通过手指角度和位置的调节可以发出多种不同的音色，如：在琴孔处弹音色柔美、甜蜜、忧郁，在琴桥处弹音色明亮、开阔、华丽。 二．和声吉他有六根弦，可以同时弹奏四根或拨扫五根六根，因此可以演奏多声部的乐曲。这种功能除吉他外只有钢琴竖琴等少数乐器才有。故吉他不但可以胜任多声部独奏、重奏、协奏，还可以为其他乐器和声乐伴奏。 表现力吉他具有丰富的表现力，123弦优美、华丽有如甜蜜夜莺的歌唱，456弦低沉、有震撼力宛如诗人忧郁的低吟。此外，吉他的表现技巧多种多样，可以模仿大鼓、小鼓、低音号、黑管、钟声、歌唱性乐器等。曲风从巴洛克、古典、浪漫到现代各种多元化乐曲无不表现的淋漓尽致。古典时期乐圣贝多芬曾盛赞吉他：“简直就是一个小小的管弦乐队！” 四．种类繁多吉他家族中除了艺术价值最高的古典吉他外，还有美国的夏威夷吉他，西班牙民族歌舞艺术中的弗拉门哥吉他，世界各国流行乐通用的民谣吉他、电吉他、贝斯等。这些乐器有不同的音域、弹奏方法、演奏风格，大大的扩充了吉他家族的成员。使其广泛的为世界人民所接受。五．音量　　当然吉他也非完美无缺。吉他最大的一个缺憾就是音量小，故没有在交响乐队中找到一席之地，常作为室内乐出现。但当今世界各地有许多的优秀吉他制作家正致力于吉他音量的改良，相信不久的将来，吉他的音量会得到很大的改善。 在多年的吉他教学当中，我们不断在寻找更好的吉他教学方式，而作为吉他家族中表现形式最高的古典吉他，被大家普遍认为是研究价格最高的。古典吉他(Classical guitar)是一种具有悠久历史的全技术性弹拨乐器。它既可以作为独奏乐器,演奏旋律优美的独奏曲,又可以作为重奏、伴奏乐器,演奏逻辑严密的复调或色彩丰富的和声,还可以作为乐队领衔乐器,演奏声部复杂的协奏曲中的主旋律。自古典吉他传入我国以后,大多数从事古典吉他教学的教师只注意到古典吉他的独奏方面的特色,主要采取一对一的教学方式,却忽略了重奏、协奏的教学,而这两方面对古典吉他的教学和学生的自身素质和能力的培养尤为重要。对于小组教学和单独教学如何进行结合，对于不同年两层次的学员怎么进行组合教学，重奏课程采用什么教材，怎么样吸引学员坚持学习，有兴趣学习，其实在兴趣上，重奏的趣味性要远远大于一对一单独教学。 　　所谓古典吉他的“小组教学”,就是根据接受古典吉他教育的对象的年龄特点、专业基础、专业潜质和领悟能力等诸多影响教学的因素而划分出的以小组为基本教学单位的教学形式。小组内受教育者在同一时间、同一地点接受专业教师统一的指导。根据古典吉他可以演奏二重奏、三重奏、四重奏的专业特点,考虑到器乐教育的特殊性,根据笔者自身的古典吉他教学实践经验,小组教学的人数可以确定到4-6人较为合适。 　　　　　　和传统的器乐教学中的一对一教学比较,古典吉他小组教学的优势主要体现在以下几个方面　　1.古典吉他的小组教学能够很好地适应古典吉他可演奏重奏的专业特点,有利于培养学生的重奏能力。　　古典吉他属全技术的、重音的弹拨乐器,古典吉他的发音方法是右手弹拨,发音的特点是断续的点式发音。而弦乐器主要指的是弓弦乐器