国培语文第一次作业拟解决问题的预设,内容包括拟解决的问题、要突破的难点、预期目标及实现计划等.docVIP

内容 解决问题的设想与主要内容 填报要求 通过培训要解决的主要问题 怎样加强学生的阅读能力 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 1. 当前,农村学生普遍阅读主题不新颖缺乏理解力内容不理解缺乏真情实感句子表达不顺畅缺乏深入性。做阅读题时出现了不会做胡乱做的情况2、究其原因, 农村的孩子课外阅读少相对的对语文文字的积累就少导致学生运用语言的能力不高出现了无素材无从下手或者有素材无话可说的现象说明了学生不会学以致用灵活运用语言作文质量差。学生手中“无米”,只能“泡白开水”或“偷”或“剽”。 3针对学生对作文的惧怕心理从激发学生的阅读兴趣培养学生阅读习惯提高阅读质量。兴趣入手 兴趣是推动学生求知欲的内在动力。为学生开拓开发作文的源泉激发学生对生活的热爱。有意识地指导学生留心观察生活注重学生的口语交际习惯促进写作能力的提高。 1、问题产生的时间、程度及教学障碍 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 此次问题解决的预期目标 让学生乐写、会写切实提高学生的写作能 1、对核心问题解决的预期目标 2、相关问题解决的预期目标 3、标志问题解决的物化成果 ? 解决问题的路径、计划与举措 一、激发学生的阅读兴趣培养学生阅读习惯提高阅读质量。 鼓励学生多读书读好书精读书把课内与课外紧密的结合起来陶冶学生的情操、提高写作能力老师们都在追求的效果好的阅读习惯、阅读方法不仅可以让学生享受到阅读的快乐还会让学生在阅读过程中积累好词佳句体会语言美以及了解别人作品是怎样安排结构的不同类型的文章所采取的写法不同主要表达思想的侧重。 二、引导学生积极投身于生活培养学生阅读各类文学作品的能力。 书本是阅读的根源。只有积极的投入阅读真正成为阅读的主人融入书本之中才能产生深切的感受。 三、注重培养学生的阅读交流习惯促进阅读能力的提高。 现今在语文教材中开设了阅读训练编者的意图很明显想让学生在口语交际中培养学生用规范语言表达自己意思的能力 1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践 2、结合培训周期的问题解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践策略 其它 无 ? 以上栏目未能涵盖的其它设想