第二章语言描写.pptVIP

上下课仪式 快易作文， 我的快乐 耶—— 《青草集》封面设计大赛 语言描写 我们一起练一练 1、 把提示语不同的句子在稿纸上抄写一遍。 注意标点符号在格子里的正确位置。 2、 有一天呀，你正在上课，突然，你听到有个人在对你说话。这个人是谁呢？他又对你说了什么话呢？请使用提示语在前的句式写下来。 3、请你思考一下，《馒头风波》中 第3、4、5、6自然段如果这样写好吗？ 为什么？ 哆啦快写 1、看《小卖部》按要求完成填空。 2、续写《菜园里的对话》， 要求：写作时间30分钟。 写作字数300字。 作文讲评 奇思妙想 一个乞丐、一名解放军战士，请你展开想象，说出他们的打扮、长相和动作来。 课堂嘟嘟炮 快易课堂嘟嘟炮 向着知识齐开炮 今天收获 一：作文要多使用语言描写,让人物开口说话。 作用：增加字数；让文章生动起来。 二：语言描写是由提示语、人物说的话和标 点符号三部分组成的。 三：提示语有在前、在后、在中间和不使用提示语四种形式。 * 要注意哦！ 有绘图、有书名、 有作者、有出版社 四大奖项： 创意无限奖、意境高雅奖 赏心悦目奖、童真童趣奖 标点符号 人物说的话 提示语 “再跟老妈这样说话！”妈妈掐起腰，虎起脸，立即像极了红太狼。 1、提示语在前： 正在厨房里做饭的妈妈探出头来说：“你老妈在这里给你做饭呢，没饿死！” 2、提示语在后： “你老妈在这里给你做饭呢，没饿死！”正在厨房里做饭的妈妈探出头来说。 3、提示语在中间： “你老妈在这里给你做饭呢，”正在厨房里做饭的妈妈探出头来说，“没饿死！” 4、不使用提示语： “我正在看喜羊羊与灰太狼呢，我不去！” “不就几分钟嘛，你跑得快，回来再看。” 提示语的四种形式 评奖《我的图话书》 *