一波三折拨云见日.doc

充分发挥习题的补偿与提高功能 （ 发表在《中学物理》2011年第10期） 图1物理学习需要做一定量的习题，做题的基本目的：一是巩固对概念、规律的理解；二是深化、活化知识，培养良好的思维品质，提高知识应用的能力。而更高层次的追求是通过对习题的深入探究，进一步完善对知识的建构，掌握物理的思想与方法。因此，解题训练时需要更多的关注对问题的理性分析与论证，寻找出科学合理的解题方法，体验不断探索的过程，正确把握物理规律的应用，从纵向延伸、横向发展、系统扩充来充分发挥习题的补偿与提高功能。 图1 1. 纵向延伸 例1 如图1所示，理想变压器的初、次级线圈分别接着完全相同的灯泡L1、L2，初、次级线圈的匝数比为，交流电源电压为U,则（ ） A.灯L1两端的电压为 B.灯L1两端的电压为 C.灯L2两端的电压为 D.灯L2两端的电压为 【解析】原、副线圈中电流之比，因为 所以，又,原、副线圈电压比，因此，，答案为A、C。 这是绝大多数师生解本题的常规思路，即：认为电源电压等于原线圈两端的电压与灯泡L1两端电压之和。但如果我们深入一步的分析就会发现其中存在一些问题。 问题1：交流电路中，串联电路总电压的有效值也等于各分电压的有效值之和吗？ 我们知道，在交流电路中，电阻元件的电压和电流的相位差为零，电感元件的电压比电流的相位超前。当电阻和电感元件串联时，通过它们的电流是一样的，电路两端的总电压的瞬时值等于各元件上电压的瞬时值之和，如图2所示，但电压的瞬时值u1和u2之间有相位差，总电压u与u1和u2不在同一时刻达到峰值，即总电压u的峰值必不等于u1和u2的峰值之和。因为有效值正比于峰值，所以，总电压的有效值不等于各分电压的有效值之和，根据矢量图解法可知他们之间的关系为。 根据知，又， 而得 可见，答案应选B、D。 R′L图3这里把变压器原线圈与灯泡L R′L 图3 问题2：我们能否把变压器的输入电路视为电感并与灯泡L1串联来处理呢？ 事实上，我们不能把变压器的原线圈单纯地看作电感来处理，因为副线圈与原线圈之间还有互感。我们不妨运用等效思想作如下处理：由于是理想变压器，我们可以把接入理想变压器副线圈上的负载总电阻RL对原线圈所在电路的影响，通过等效阻抗原理直接用一个接于电源电路的等效阻抗RL′来替代，如图3所示。它的等效阻抗值为：,根据串联电路分压的特点，可知灯泡L1两端的电压为，RL′上的电压为，那么，灯L2两端的电压为。所以，本题的正确答案应为A、C。 问题3：有关等效阻抗知识的应用对学生来说比较困难，是否有什么更好的办法？ 我们不妨使用最基本的物理思想即能量守恒的思想来解决本题。 根据能量守恒有： 因为灯泡完全相同，所以。所以，。本题的正确答案应为A、C。 图4点评：通过对题目的追尾，层层深入，不仅对交流电路中的电流、电压关系有更深入的认识，而且发现了能量守恒是解决变压器问题的最为有效而且简单的思想方法。 图4 2.横向发展 例2 如图4所示，三角形金属框架MON平面与匀强磁场B垂直，导体棒ab能紧贴金属框架运动，且始终与导体ON垂直。当导体ab从O点开始匀速向右平动时，速度为v0，试求bOc回路中某时刻的感应电动势随时间变化的函数关系式。 【解析】解法一 设导体ab从O点出发开始计时，则经过时间t后，棒ab匀速运动的距离为， ， 则金属棒ab接入回路的bc部分切割磁感线产生的感应电动势为 ， 在回路bOc中，回路总感应电动势由导体bc部分产生，因此，回路内总的感应电动势为 （1） 解法二： （2） 问题1：动生电动势公式是由推导而来的，而计算结果为什么相差一半呢？ 本质区别在于（1）式反映的是瞬时感应电动势与时间的关系，而（2）式反映的平均感应电动势与时间的关系。显然问题的关键在于，t是从计时开始经过的一段时间，是从某一时刻开始（不一定是开始时刻）的一小段时间。 问题2：利用能否计算瞬时电动势呢？ 在t时刻回路的面积， 再经过Δt时间后回路的面积， Δt时间内的平均感应电动势 。 当Δt无穷小时 说明可利用来计算瞬时电动势，关键是要正确理解t与Δt的含义。 因此，bOc回路中某时刻的感应电动势随时间变化的函数关系式为 点评：通过对和的比较，领悟到它们之间的区别与联系，对t与Δt的含义有了进一步理解。解题中要注意加强横向比较，特别是在面对“熟悉”的问题，要坚决克服解题中凭着经验、跟着感觉走的现象。 3.系统扩充 ODC图5例3 一导体棒CD长为r，垂直放置在匀强磁场中，磁场的磁感应强度随时间变化规律为，求导体 O D C 图5 【解析】解法一：虚拟一个边长为r的等边三角形OCD，则回路中产生的感应电动势为 ODC O D C 图6 解法二：虚拟一个边长为r的等边六角形，见图6.则回路中产生