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浅议音乐教育中的和声学教学艺术论文 　　 　　摘要：目前我国音乐的课程改革正在不断深入开展和声学在音乐教学中起着不可低估的作用因此音乐教师不仅是教给学生如何歌唱关键是让同学们用一对聪慧的耳朵聆听美妙的音乐感悟音乐的复合元素在音乐中的具体体现在教学中把音乐和声意识进行不断渗透于和声教学内容中这对高校音乐教学及实践具有很大的促进作用亦为学生将来走向社会奠定良好的乐理基础 　　 　　关键词：和声学；改革创新；学生主体；实践；音乐音响 　　 　　伴随着高校音乐教育事业的迅猛发展音乐学界不断探讨音乐产生与构成因素、和弦连接与相关理论因此单一的教学形式远未能适应新时期音乐高素质人才需求教育部于年11月颁发了《全国普通高等学校音乐学教学指导纲要》为当代高校和声音乐专业教学指引了光明前程高校和声音乐教学是音乐专业课教学的重要课程在音乐教育中具有主导作用笔者根据自身教学实践并对和声教学状况进行肤浅分析有几点见解如下： 　　 　　一、和声课是音乐专业课的主要基础课程 　　 　　和声之所以被称为音乐的血肉因其是多声部音乐的音高组织形态；它与旋律的体现形式是两种以上或一系列音符同时鸣奏的和弦之声一支和声不存在的旋律就如同人类无阳光、生物没生命图画失去了色彩一样……在音乐教学中让学生学会用耳朵聆听音乐感受大自然；体验音乐中的旋律变化、音色美感、节奏快慢、和声特点等等在音乐中的状态；学生们从音乐中自身受到感染和激励、启发和熏陶这些正是和声在诸多音乐课程元素中的重要体现 　　 　　和声是音乐专业课的“基本功”起着举足轻重的重要作用学好和声课就意味着学好了音乐欣赏及钢琴伴奏课亦学会了电脑音乐制作、（小）乐队编排以及合唱的创作改编等学好和声（与视唱练耳）课程学生的音乐整体素质就能产生新的跨越 　　 　　二、高校音乐和声课的某些不足现状有待改进 　　 　　当前教学评价机制存在一些不好现象个别教师用“规则性”评判权威人士的注目在和声教学方案和内容上选用学生作业（专业考试题目）的内容单一只有四部和声写作题却少有关于和声分析和听觉训练方面的课题；在音乐教学中认为无违规现象的做法就正确而缺乏创新改革精神 　　 　　仍按书本四部和声写作为主体的教学模式仅关注知识层面的教育轻视了同学们实际操作过程这样音乐教师在授课时颇感单调不能满怀激情地给学生上课此现象已影响了高校音乐和声教学专业的发展制约了音乐和声教学质量的进一步提高 　　 　　就目前看不少高校的音乐教师不能彻底转换教学理念不能正确运用音乐观点使学生增强不了创新意识更理解不了和声在音乐教学课程中的重要地位；个别和声课程教学内容不能摆脱传统教学的束缚教学方式较繁琐这导致学生感到音乐课枯燥乏味缺乏新奇感不能增强学习积极性影响了音乐和声学的教学质量和效果音乐和声课的音乐表现形式导致老师授课辛劳学生学习苦累的况状因之高校音乐教学的首要任务是关于和声教学措施的改进 　　 　　三、以学生为主体注重综合素质和实践培养 　　 　　有关键盘和声的教程素材说明和声学是一理论性教程我们在教学中应多研究如何与和声教学联系反对理论和实践脱节的灌输式教学法键盘和声对学声乐的学生来讲非常重要要掌握健盘和声理论音乐教学要以学生为本键盘和声不能与和声理论的教学同期开展应从三和弦的连接上适当加人四部和声的有关内容启发学生由浅入深学习这样更有助于学生的键盘操作高超的音乐技能正是由键盘和声练习得来 　　 　　音乐颇具特定的固化美它不需任何外部装饰审美体验建立于有关的理论基础上学习和声就是有效提高学生音乐素质的教育方式利用学生的听觉系统认知感觉特殊运动的不同音响不用死板的意识脱离音响全面掌握理论知识感受音乐的实际意义和效果加强音响感知训练使和声学教学方式更生动和贴近生活充分发挥学生的和声学功能增强色彩的感应和想象力调动学生的学习热情提倡连接规则、音响感知并重的教学方式让学生在实际音响中认识、掌握、感知和声语言的魅力 　　 　　高校音乐教学改革措施已在教学实践中取得成效和声教学改革的有关问题亦愈加增多理想的音乐教育就是让学生体悟和研究音响熟知、感觉、体会此特殊运动的音响效果音乐研究的对象是音响感受与反映过程它属于听的艺术感觉学和声可说是学音乐的音响而实质上和声就是音响我们采取有力的教学方式充分发挥一切积极因素增强学生的创新性让学生从音响中受到鼓舞 　　 　　加强学生的音乐分析能力有益于培养现代化的音乐人才；结合音乐风格特征提倡以音乐技法与音乐欣赏法结合的民族和声教学方案；教师要重视分析和声的素质培养多做些有关练习和声学在理论方面要不断完善我们只有具备了和声专业的理论知识才能对音乐素材进行全方位之分析 　　 　　四、教师须切实转变教学理念弘扬创新精神 　　 　　（一）近年高校和声音乐作曲理论课通过优化课程设置后分成和声学、复调音乐基