余弦定理-江苏运河中学.ppt

1.2 余弦定理 江苏省运河中学 侯培勇 问题 1 : 三角形可以由哪些条件确定 ? 1 . 两角和两角的夹边 2 . 两边和两边的夹角 3 . 三条边 A C b B c 已知两角和两角的夹边如何求其它的边和角 ? 已知两边和两边的夹角如何求其它的边和角 ? 已知三条边如何求三个角 ? 问题 2 : 在△ABC 中, 如何用 b , c , A 表示 a ? 即: 已知 b , c , A 如何求 a ? 请从特殊情形去试验、探索、猜想 ? a2 = b2 + c2 a = b = c a2 = 3b2 = 3c2 a2 = b2 + c2 a = b = c a2 = 3b2 = 3c2 思考 : 能否概括出一个用 b , c , A 表示 a 的式子同时满足以上三个特例 ? b = c a2 = b2 + c2 + ? a2 = b2 = c2 = b2 + c2 + ? = b2 + c2 + ? 问题 2 : 在△ABC 中, 如何用 b , c , A 表示 a ? 对 A = 90°的直角三角形和顶角为特殊角的两个等腰三角形我们概括出上述等式,它是否为问题 2 的正确答案呢 ? 仅当 b = c 时是否成立 ? a 2 = 2 b 2 ( 1 – cos A ) = 2 b 2 – 2 b 2 cos A = b 2 + c 2 – 2 b c cos A 这时我们有什么样的猜想? 猜想 : 在△ABC 中 对任意△ABC 如何证明上一结论 ? 点拨 : 在哪里可以出现对 cos A 的计算 ? 数量积 直角三角形 三角函数定义 请选择恰当的方法独立证明上述结论. [ 向量证法 ] 所以 余弦定理 : 如何用文字语言表述余弦定理 ? 三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍. [ 坐标证法 ( 解析法 ) ] A ( 0 , 0 ) , C ( b , 0 ) , B ( c cos A , c sin A ) . a 2 = BC 2 [ 构造直角三角形 ] (1) 当 A = 90°时 , 显然成立 ; (2) 当 A 为锐角时 , D a 2 = BD 2 + CD 2 = BD 2 + ( AC – AD ) 2 = ( c sin A ) 2 + ( b – c cos A ) 2 (3) 当 A 为钝角时 , 已知三条边如何求三个角 ? 余弦定理 : 余弦定理 : 例 1. 在△ABC 中, (1) 已知 b = 3 , c = 1 , A = 60°,求 a . (2) 已知 a = 4 , b = 5 , c = 6 , 求 A ( 精确到0.1°) . 例 2 . A , B 两地之间隔着一个水塘 (如图) ,现选择另一点 C, 测得 CA = 182 m , CB = 126 m , ∠ACB = 63°,求 A , B 两地之间的距离 ( 精确到 1m ) . 解 AB 2 = CA 2 + CB 2 – 2 CA×CB cos 63° ≈28178.18, 所以 AB ≈168 . 答 A , B 两地之间的距离约为 168 m . 例 3 . 用余弦定理证明: 在△ABC 中,当∠C 为锐角时, a 2 + b 2 c 2 , 当∠C 为钝角时, a 2 + b 2 c 2 . 当∠C 为锐角时, cos C 0 , c 2 a 2 + b 2 当∠C 为钝角时, cos C 0 , c 2 a 2 + b 2 课堂回顾 : 1. 本节课我们学习了哪些知识 ? 2. 从余弦定理的发现和证明过程, 我们有哪些收获 ? 3. 由余弦定理可以解决哪些问题 ? 作业 1. 整理用三角函数定义、构造直角三角形、使用平面向量数量积证明余弦定理。 2. 书面作业 P 17 T 3 , 5 , 6 , 7 3. 思考 P 17 T 9 ， 10 ，11 ，12