008年7月障挛缢锟鲜彩谧柿蟍]-公开课件（精选）.pptVIP

教师的文学素养与读解能力 一、文学作品解读的基本素养 哲人之思——培养深刻的哲学思考，奠定解读文学作品的思想基础 学人之拙——掌握扎实的文史知识，夯实解读文学作品的知识基础 诗人之慧——阅读伟大的文学经典，领悟中外文学典范的内在精髓 切己之法——总结自身的阅读经验，探寻解读文学作品的基本方法 二、文学作品解读的基本思路与方法 创作背景——准确定位作品的创作基点 场景转换——直观把握作品的文学形象 心态历程——理性追索作品的思想脉络 艺术表现——全面解析作品的艺术特点 文学史观——深入领会作品的创新之处 历代集评——积极吸纳作品的历史评价 范成大《重九日行营寿藏之地》 家山随处可行楸，荷锸携壶似醉刘。 纵有千年铁门限，终须一个土馒头。 三轮世界犹灰劫，四大形骸强首丘。 蝼蚁乌鸢何厚薄，临风拊掌菊花秋。 王梵志诗： “世无百年人，强作千年调。打铁作门限，鬼见拍手笑。” “城外土馒头，馅食在城里；一人吃一个，莫嫌没滋味。” 王维《菩提寺禁裴迪来相看说逆贼等凝碧池上作音乐供奉人等举声便一时泪下私成口号诵示裴迪》 万户伤心生野烟， 百官何日再朝天。 秋槐叶落空宫里， 凝碧池头奏管弦。 张籍《节妇吟》 君知妾有夫，赠妾双明珠。 感君缠绵意，系在红罗襦。 妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。 知君用心如日月，事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 三、作品解读释例 宣州谢脁楼饯别校书叔云李白 弃我去者，昨日之日不可留， 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 水龙吟·登建康赏心亭辛弃疾 楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。 休说鲈鱼堪鲙，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪！ 酬王处士九日见怀之作 顾炎武（北京卷） 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。 天地、江山两句表达了作者怎样的思想情感？ 分析该诗的风格特征。 小孤山 南宋谢枋得（安徽卷） 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。 天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 简析危似孤臣句中孤字的妙处。 江间作四首其三 北宋潘大临（陕西卷） 西山通虎穴，赤壁隐龙宫。 形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。 最羡渔竿客，归船雨打蓬。 第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说明这样写的好处。 从全诗看，作者向往一种什么样的生活？ 日暮倚杖水边  金代王寂（浙江卷） 水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。 丈夫泽畔行吟处，司马江头送别时。 尔辈何伤吾道在，此心唯有彼苍知。 苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。 此诗颔联以哪两位被贬异乡的古人自况？ 指出羁绪在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。 登金陵凤凰台 李白（江苏卷） 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 概括该诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。 总为浮云一句用了何种修辞方法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 春日即事  北宋李弥逊（全国Ⅱ卷） 小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地， 宿鸟声中自掩门。 对首句中的网字进行赏析。 该诗表现了作者什么样的情绪？ 朝夕答孙郎擢 南朝梁代何逊（四川延考卷） 山中气色满，墟上生烟露。 杳杳星出云，啾啾雀隐树。 虚馆无宾客，幽居乏欢趣。 思君意不穷，长如流水注。 诗的前四句是怎样写野、夕的？ 该诗表现出诗人什么样的心情？末句中的流水比喻什么？ 画堂春秦观 (山东卷) 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏独捻花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。 该词的景物描写是如何表现无奈之情的？ 凭栏、放花两句主要用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？ 卜算子 送鲍浩然之浙东 北宋王观（重庆卷） 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 概括本词上下片各写了什