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物电学院 杨晓梅 林建专 04级物电(8)班 2005年10月 雷 电 指导老师：杨晓梅 制 作：焦得亮 龚 杰 讲 述：焦得亮 * * 电磁学 论 绪 “探索未知” 电 磁 学 （Electromagnetism） 极 光 电磁学绪论 重要性： 研究范围： 课程特点： 研究方法：。 教学安排及重点: 6. 参考书及 参考网站: 7. 教学要求： 电磁学是普通物理系列中最重要的基础课之一，是电工学、电子学、等离子体物理、磁流体力学、光的电磁理论等的基础，是经典物理的重要组成部分，也是近代物理和许多技术学科不可缺少的基础。 1..重要性 电磁现象是自然界中普遍存在的一种现象，它涉及的方面很广泛，从人们的日常生活到一般的生产部门，从各种新技术的开发和应用到尖端的科学研究，无一不和电磁学有关. 为什么要学习物理学 ▲ 打好学习其它学科的基础 ▲ 提高科学素质和能力,以适应高新技 术和市场经济的发展(转产,转行) ★ 学习物理对提高科学素质有重要作用： （1）培养辩证唯物主义的世界观 （2）学会掌握科学的方法 （3）培养科学思维能力、发展智力 （4）培养探索与创新精神 ★ 现代工程技术人员必须具备良好的科学素质 工程技术人员良好的物理素质表现为： * 在工程技术问题面前，能够从物理本质上 提出问题和作出判断； 要重视提高科学素质！ （分析问题） （不断创新） （解决问题） * 注意物理学的发展，不断探索如何把物理学 的新成果引入到工程技术中。 * 能够把物理学的思想、观点、规律和方法 运用到工程技术的实际中； ▲ 电磁学研究的是电磁现象 ? 电场和磁场的相互联系； ? 电磁场对电荷、电流的作用； ? 电磁场对物质的各种效应。 的基本概念和基本规律： ? 电荷、电流产生电场和 磁场的规律； 2.研究范围 3.课程特点： 电磁学理论系统性很强，主要包括“场”和“路”两部分。“场”不同于实物物质，它具有空间分布。对场矢量的基本特性及其描述方法------引入“通量”和“环路”概念及相应的通量定理和环路定理，这些概念和方法贯穿在各个章节中。学习过程中高等数学应用较多，逐渐熟悉它的规律、特点。 ▲ 处理电磁学问题的基本观点和方法 着眼于场的分布 ? 对象： 弥散于空间的电磁场， ? 观点： 电磁作用是“场”的作用 （近距作用） 研究方法： 物理学是一门实验科学，要特别重视对于实验现象的总结及其由此所推出的基本定律。有意识训练运用用高等数学的知识解决物理问题的能力。 （一般） 归纳 假设 ?方法： 基本实验规律 综合的普遍规律 （特殊） 提出命题 应用 修改理论 实验检验 理论预言 物理的直觉和想象力及洞察力也常常产生重大突破和发现 其研究方法可概括为： 观测、实验 推测答案 第 一 章 真空中的静电场 第 三 章 恒定电流和恒定电场 第 四章 真空中的恒定磁场 第 二 章 导体和电介质中的静电场 ▲ 电磁学的教学内容: 第 五章 磁介质中的磁场 第 六章 电磁感应和暂态过程 第 七章 麦克斯韦方程组 第 八章 电磁场 5.教学安排及重点: 不随时间变化的场 随时间变化的场 静电场 （第一章、第二章、第三章）； 稳恒电流和电场（第四章）； 稳恒磁场（第五章、第七章）； 电磁感应与暂态过程（第六章）； 电磁场（第八章）； 电磁学的单位制 6. 参考书及参考网站: 赵凯华编《电磁学》；《新概念物理学》 程守株编《普通物理学》第2册，第5版； 电磁学发展史及各种版本的电磁学。 网站：宁夏大学精品课程（/diancx/index.asp ） 精品课程 学习方法：课内教学（分析讨论，引导） 课外学习模式（网络自主学习） 读书要求：“三多一效果”----------多看多思多总结， 达到效果：“厚--- 薄----厚”。 7. 教学要求： 遵守“三习”-------（1）课前预习；（2）课堂认真学习；（3）课后温习，总结，认真独立完成作业； 下面展示部分学生作品 70% 10% 10% 10% 终结评价 （期末考试 ） 过程评价之三 （练习题，读书笔记，课堂讨论等） 过程评价之二 （完成课外探究式教学 ） 过程评价之一 （参与课外网络课程学习情况 ） 电磁学评价方法所占比例 美丽的极光 强